İçerik
Beyni harekete geçiren 3 aktivite!
Düşünüyorum, öyleyse test ediyorum! Çocuk deneyim ve manipülasyon yoluyla bilgi dünyasına girer. Başka bir deyişle, oyun yoluyla.
5 yaşından itibaren satranca giriş
Çok küçük bir çocuk gerçekten satranç dünyasına girebilir mi? Bazı öğretmenler şüpheci olmaya devam ederek, inisiyasyonu SP çağına geri itiyor; diğerleri, anaokulundaki başarılı deneyimlerine dayanarak, bunun 3 yaşından itibaren mümkün olduğunu iddia ediyorlar. Ancak bir şey açık: Küçükler, oyunun bu kadar karmaşık kurallarını göz açıp kapayıncaya kadar öğrenmeyecekler. Kulüplerde, nadiren otuz dakikadan fazla süren farkındalık seansları sırasında uyum sağlarız ve kurnaz oluruz. Örnekler: Çocukların ilgisini çekmek için oyunun doğuşuyla ilgili efsaneler anlatılır; Yavaş yavaş artırdığımız azaltılmış sayıda piyonla başlıyoruz: ve soyut “şah mat” kavramını bir kenara bırakarak, yalnızca rakibin piyonlarını “yemek” hedefini belirliyoruz (oyunun yönü çok uyarıcı!). Veya hareketlerin anlaşılması için genç oyuncu kağıt satranç tahtası üzerinde ilerlerken kutular renklendirilerek gerçekleştirilmektedir. "Buff'lar", yavaş yavaş, bahisleri kavrayabileceklerini ve gerçek bir oyun oynayabileceklerini gösterirler.
faydaları : daha fazla konsantrasyon gerektiren bir aktivite hayal etmek zor! Bu hem avantajı hem de dezavantajıdır, çünkü tüm çocuklar egzersize uymaz. Bir sporda olduğu gibi, amaç rakibi yenmek - ama adil. Hile yapmak mümkün değil: En usta kazanacak. Böylece başarısızlıklar hem mantığı hem de strateji duygusunu, inatçılığı ve zarif bir şekilde kaybetme cesaretini geliştirir.
Bilmekte fayda var : Başarısızlıklar sadece “yetenekli”lere mahsus değilse, onları takdir etmemek herhangi bir entelektüel zayıflık anlamına gelmez. Oldukça basit, bir zevk meselesi. Çocuğunuz bu evrene erişmek için gerekli çabayı göstermek konusunda isteksizse üzülmeyin.
Ekipman tarafı : Zorunlu olmasa da evde oyun oynamak daha hızlı ilerlemenizi sağlar.
5 yaşından itibaren bilimsel uyanış
Çeşitli atölyeler bir tema etrafında düzenlenir: su, beş duyu, uzay, beden, volkanlar, iklim, elektrik… Eklektizm esastır! Bununla birlikte, ele alınan temalar, genç izleyicileri en çok büyüleyenler arasından seçilmiş olmaya devam ediyor. Bazı çok karmaşık olanlar var, ki bunlar erişilmez gibi görünebilir, ancak konuşmacılar, en katı titizlikten ayrılmadan açıklamalarını netleştirme sanatına sahiptir. Kimi zaman hayal güçlerini harekete geçiren, dikkatlerini çeken ve onları rahatlatan bir masal ya da efsane aracılığıyla çocukları kendi alanlarına getirirler.
Burada genç katılımcıları bir derse katılmak üzere oturmaya davet etmek söz konusu değildir. Somut kanıtlama ihtiyaçları göz önünde bulundurularak (ki o zamana kadar psikomotor gelişimlerine öncülük etmiştir), onlara her zaman şaşırtıcı ve eğlenceli olan fenomenleri gözlemleme ve deneyler yapma fırsatı sunulur. Çocuklar bunun için en sofistike oyuncaklar kadar çekici olan yüksek performanslı ekipmanlar kullanırlar.
faydaları : eğlenirken edinilen bilgiler daha iyi hatırlanır. Ve “infantil amnezi” (yaşamın ilk beş yılındaki olayların anılarını kalıcı olarak silen küçüklerin hafıza mekanizması) çocuğun kesin verileri kaybetmesine neden olsa bile, öğrenmenin beraberinde getirebileceğini anlardı. d 'muazzam sevinçler. Zevkten daha iyi motor ne olabilir? Bu kavram, öğrenmeyi düşünme biçimini derinden belirleyerek zihninde kalacak.
Konsantrasyon, mantık ve tümdengelim duygusuna ek olarak, deneyimler ve manipülasyonlar el becerisi ve incelik geliştirir. Bu atölyeler, rekabeti teşvik etmek bir yana, ekip ruhunu teşvik ediyor: herkes birbirinin keşiflerinden yararlanıyor. Ek olarak, yöneticiler çevre sorunlarına yaklaştıklarında, gezegene saygıyı somut terimlerle yerleştirirler, çünkü biz yalnızca bildiğimiz ve sevdiğimiz şeylere gerçekten saygı duyarız.
Bilmekte fayda var : çalıştaylar, yıl boyunca haftalık toplantılardan daha sık olarak gün içinde veya mini kurs olarak “alakart” olarak sunulur. Düzenli katılımın sıkılacağı veya ilgisi belirli temalarla sınırlı olanlar için oldukça pratik. Diğerlerine gelince, hiçbir şey onları programı tam olarak takip etmekten alıkoyamaz.
Ekipman tarafı : özellikle hiçbir şey planlamayın.
Multimedya, 4 yaşından itibaren
Çocuklar farelerle nasıl başa çıkacaklarını çok küçük yaşta (2 buçuk yaşından itibaren) öğrenebilirler. Pek çok yetişkini bu kadar şaşkına çeviren etkileşim, hemen “dallar”. Evde bir bilgisayarınız varsa, çocuğunuzu sadece el becerisi üzerinde çalışmak amacıyla bir multimedya atölyesine kaydettirmeye gerek yoktur: desteğiniz yeterli olacaktır.
Bir atölyeye katılmak, çocuk aleti nasıl kullanacağını bildiğinde ve ona sahip olduğunda ve onun çoklu kullanımlarını keşfetmek için yola çıktığında ilginç hale gelir.
Peki bilgisayarla ne yapıyoruz? Genellikle çok yaratıcı olan eğitici oyunlar oynarız. Müziği öğreniyoruz ve hatta onu “yapıyoruz”. Tüm zamanların ve tüm ülkelerin sanatlarını keşfederiz ve çoğu zaman bir sanatçı olarak kendi eserlerimizi yaratmak için doğaçlama yaparız. Okumayı bildiğimizde, çoğu zaman toplu olarak etkileşimli hikayeler oluştururuz. Ve yaşlandığınızda, harika animasyon dünyasına adım atıyorsunuz.
faydaları : BT vazgeçilmez hale geldi. Öyle ki, çocuğunuz hızla onun olanaklarından yararlanmaya başlar ve bunları akıllıca nasıl kullanacağını bilir. İnternet de onun için dünyaya bir pencere açmakta, bu da sadece merakını uyandırabilmektedir.
Multimedya atölyeleri, yanıt verme becerisinin geliştirilmesine yardımcı olur. Ancak bu tür bir aktivite için belirli bir spor veya el becerisine gerek yoktur. Bu nedenle, endişeli çocuklara güven veren başarısızlık riski yoktur.
Bilmekte fayda var : BT sadece bir araçtır, başlı başına bir amaç değildir. Onu şeytanlaştırmamakla birlikte, mitolojikleştirme de yapmamalıyız! Ve özellikle bir çocuğun sanal dünyada kaybolmasına izin vermemek. Sizinkinin de gerçekliğe iyi bağlanmış aktiviteleri (özellikle fiziksel) varsa, o zaman bu riski almayacaktır.
Ekipman tarafı : özellikle hiçbir şey planlamayın