Tüm çocuklar farklıdır ve biri için işe yarayan ebeveynlik teknikleri bir diğeri için işe yaramayabilir. Ama yine de, belirli kalıplar izlenebilir. “Cennetten Gelen Çocuklar” kitabında. Amerikalı psikolog John Gray, The Art of Positive Parenting (Pozitif Ebeveynlik Sanatı) adlı kitabında dört tür çocuk mizacını ve buna bağlı olarak çocuklarla iletişim için dört yaklaşım tanımlamaktadır.
John Gray metodolojisinin ana görevi, ebeveynlerin toplumun özgür, mutlu ve bağımsız bir üyesi yetiştirmelerine yardımcı olmaktır. Ve bunun için yazar, ebeveynlerin mizacının özelliklerini dikkate alarak çocukla iletişim kurmayı öğrenmesi gerektiğine inanıyor.
Her çocuk benzersizdir ve tekrarlanamaz. Herkesin özellikleri, yetenekleri, ihtiyaçları ve ilgi alanları vardır. Anne-babalar bunun farkında olmalı ve oğulları veya kızları arkadaşlarının, ağabeylerinin ve ablalarının çocuklarından önemli ölçüde farklıysa umutsuzluğa düşmemelidir. Eğitimde karşılaştırma kabul edilemez.
Ayrıca yazar, kız ve erkek çocukları yetiştirmek için farklı yaklaşımların kullanılmasını önerir. Kısacası bu fikir, “kızlara özen, erkeklere güven” formülüne indirgenebilir. Kızların gerçekten daha saygılı, sevecen tavırlara ihtiyacı var. Ancak erkeklere daha fazla bağımsızlık sağlamak için güvenilmeye ihtiyacı var.
Çocuğun mizaç tipini belirleyerek onunla daha etkili iletişim kurabilirsiniz. Ancak mizacın her zaman en saf haliyle tezahür etmediğini unutmayın. Bazen iki hatta üçün bir arada olması mümkündür – o zaman çocuk benzer durumlarda bile tamamen farklı davranır.
1. Hassas
Duygusal olarak kırılgan, savunmasız ve hassas kişilik tipi. Şikayet etmek, böyle bir çocuğun doğasının bir parçasıdır. Hassas çocukların sempatiye, deneyimlerinin ve şikayetlerinin tanınmasına ihtiyaçları vardır.
Çocuğunuza zorluklarını paylaşma fırsatı verin, o hemen daha iyi hissedecektir. Ana hata, hassas bir oğlu veya kızı neşelendirmeye çalışmaktır. Bu büyük olasılıkla tam tersi bir sonuca yol açacaktır – çocuk olumsuza daha da konsantre olacaktır.
Naşıl iletişim kurulur. Bu tür çocuklar, arzuları ve ihtiyaçları ile ilgili durumlara sert tepki verirler. Reddetmeye genellikle gözyaşlarıyla yanıt verirler ve aynı zamanda dinlenip anlaşılabildiklerinde işbirliği yapmaya hazırdırlar. Hassas bir çocuğun daha fazla ilgiye ihtiyacı vardır, ebeveynlerin akranları arasında arkadaş edinmesine yardım etmesi gerekir.
Yetişkinlerin desteği ile hassas çocuklar daha az içine kapanık, daha neşeli ve aktif hale gelirler.
2. aktif
Bu tür çocuklar en çok etraflarındaki dünyayı etkileme yeteneğiyle ilgileniyorlar. Harekete geçmek ve sonuçlara ulaşmak için çaba gösterirler. Doğuştan liderlerin özelliklerine sahiptirler, spot ışığında olmayı severler.
Bununla birlikte, aktif çocuklar için derhal sınırlar belirlemeniz gerekir, aksi takdirde izin verilenin ötesine geçer ve yetişkinlerin kararlarına direnirler.
Böyle bir mizacı olan çocuklar her zaman ebeveynlerinin sorumlu olduğunu hatırlamalıdır. Ancak bazı durumlarda, aktif çocuğun yönetmesine izin vermeniz gerekir.
Naşıl iletişim kurulur. Bu tür çocuklar, akıllı bir antrenör gözetiminde yapılan takım sporlarından olumlu etkilenirler. Çocuğun başarılı olma arzusunu teşvik etmeyi unutmamak çok önemlidir. Ona inandıklarını bilmek onun için önemlidir, o zaman en iyi özelliklerini gösterecektir. Ancak bu tür çocuklar eylemsizliğe zor katlanır. Beklemeyi veya sıraya girmeyi sevmezler. Bu nedenle, sıkıcı bir ders sırasında hemen bir oyun veya başka bir eğlence bulmak daha iyidir.
Hareketli çocuklar kendilerine bir eylem planı verildiğinde kolaylıkla iletişime geçerler: “Önce mağazaya gidiyoruz. Biraz sabırlı olmanız gerekecek. Ama sonra parka gideceğiz ve oynayabilirsin.” Zamanla, bu tür çocuklar daha uzlaşmacı, işbirliğine ve uzlaşmaya hazır hale gelirler.
3. Reaktif
Bu tür çocuklar genellikle akranlarından daha sosyal ve arkadaş canlısıdır. Başkalarıyla etkileşime girmeleri önemlidir, her zaman davranışlarına verilen tepkiyi incelerler. Aynı zamanda, yeni duyumlara ve duygulara açıktırlar.
Mümkün olduğunca görmeye, duymaya ve deneyimlemeye çalışırlar ve değişimi severler. Bu nedenle, reaktif bir çocuğun konsantre olması, bazı işleri sona erdirmesi bazen zordur. Ebeveynlerden sürekli uyarıma ve açık rehberliğe ihtiyaçları vardır.
Naşıl iletişim kurulur. Öncelik, aktivitenin sürekli değişmesidir. Böyle bir çocukla yeni oyun alanlarına, müzelere ve tiyatrolara gidin, çizgi film izleyin ve kitap okuyun. Artı: böyle bir çocuğu değiştirmek ve bir şeyle büyülemek daha kolaydır. Yeni aktivitelerde ebeveynlerine yardım etmeyi severler. Basit bir “Şimdi ilginç bir şey yapalım…” yeterlidir ve şimdi çocuk kurabiye pişirmeye veya elektrikli süpürgeye yardım ediyor.
Tepkisel çocukların çok kararsız olduğunu ve çabuk sıkıldığını hatırlamak önemlidir. Aynı zamanda, beğenilerine göre bir iş bulduktan sonra, genellikle daha çalışkan ve disiplinli hale gelirler.
4. Alıcı
Alıcı çocukların bir sonraki anda ne olacağını ve yarından ne bekleyeceklerini anlamaları önemlidir. Bu mizaca sahip çocuklar için öngörülebilirlik önemlidir.
Yeni bir aktiviteye hazırlanmak ve alışmak için zamana ihtiyaçları vardır. Bu nedenle, hiçbir durumda onları acele etmemelisiniz veya yavaşlık için azarlamamalısınız. Örneğin, bir oyun alanında, alıcı bir çocuk oyuna ancak onu gözlemledikten ve kurallarını anladıktan sonra katılır.
Naşıl iletişim kurulur. Böyle bir çocuğun yeni bir işte görevler, ritüeller, günlük rutin ve ebeveyn desteği belirlemesi onun için önemlidir. Onsuz, çocuk herhangi bir çıkar elde edemez. Konfor alanından çıkması onun için zor. Çocuğunuzu bir şey yapmaya teşvik etmek için önce onu yaparken sizi izlemesine izin verin. Neyin ne olduğunu ve nedenini ayrıntılı olarak açıklayın. Bu çocuklar ayrıntılı açıklamaları severler.
Bir oğlu veya kızı ortak bir faaliyete zorla dahil etmeye gerek yoktur. Bu, bir geri tepmeye ve şiddetli bir direnişe neden olacaktır. Genel olarak anlayışlı çocuklar misafirperver ve iletişimleri kolay olsa da, çok arkadaş canlısı ve düşüncelidirler. Zamanla, daha aktif hale gelebilirler.
Yazar hakkında: John Gray bir psikolog ve aile ilişkileri uzmanıdır. En çok satan Erkekler Mars'tan, Kadınlar Venüs'ten de dahil olmak üzere insan ilişkileri üzerine 17 kitabın yazarıdır.