Kadın, evrenin merkezi olduğuna ikna olmuştur.
indir Video
Bir insanın dünyası nesnel bir dünyadır. Bir erkek ilişkiler konusunda bilgili olabilir, ancak başlangıçta, doğal özünde erkeğin görevi nesneler yaratmak, nesneleri onarmak, nesneleri anlamaktır.
Kadının dünyası, insan ilişkilerinin dünyasıdır. Bir kadın doğal dünyada mükemmel bir şekilde gezinebilir, ancak doğal kadın unsuru nesnel dünya değil, ilişkiler ve içsel duygulardır. Bir kadın duygularıyla yaşar ve duygularının somutlaştırılacağı ilişkilerle ilgilenir: her şeyden önce bu bir aile, koca ve çocuklardır.
Erkeklerin araçsal değerleri ve nesnel bir sonuç elde etme arzusu vardır, kadınların anlamlı değerleri, duygusal uyum arzusu vardır.
Kadınlar ilişkilerde erkeklere göre manipülasyona daha yatkındır (bkz →) ve aynı zamanda genellikle manipüle etmediklerine ikna olurlar (bkz →).
Hepimiz çocukluktan geliyoruz. Çocukluktan itibaren: kızlar bebeklerle oynar, erkekler araba taşır ve yapar.
Oğlanlar ve kızlar daha doğumdan önce kimin araba ve kimin oyuncak bebeklerle oynayacağını "bilir". Bana inanmayın, iki yaşındaki bir çocuğa bir seçim yapmaya çalışın, yüz vakadan doksanında araba seçecek.
Çocuklar bloklarla veya arabalarla saatlerce oynayabilir. Ve şu anda kızlar - saatlerce! — ilişkileri canlandırın, aileyi oynayın, ilişkilerde farklı roller oynayın, küskünlük ve bağışlayıcılığı canlandırın…
Burada çocuklar "uzay" temasını çizdiler. Önümüzde çizimlerden biri. İşte bir roket: tüm nozullar ve nozullar dikkatlice çizilir, yanında bir astronot bulunur. Sırtı dönük duruyor ama sırtında birçok farklı sensör var. Şüphesiz, bu bir çocuk çizimi. Ve işte başka bir çizim: roket şematik olarak çizilir, yanında astronot - yüzü ve yüzünde ve gözlerinde kirpikler, yanaklar ve dudaklar - her şey dikkatlice çizilir. Bu, elbette, bir kız tarafından çizildi. Genel olarak, erkekler genellikle ekipman (tanklar, arabalar, uçaklar…) çizer, çizimleri aksiyon, hareketle doludur, her şey hareket eder, koşar, ses çıkarır. Ve kızlar, kendileri de dahil olmak üzere insanları (çoğunlukla prensesler) çizer.
Anaokulunun hazırlık grubundaki çocukların gerçek çizimlerini karşılaştıralım: bir erkek ve bir kız. Konu aynı “kar yağışından sonra”. Gruptaki tüm erkekler, biri hariç, hasat ekipmanı çizdi ve kızlar kendilerini kar yığınlarının üzerinden atlayarak çizdiler. Kızın resminin ortasında - genellikle kendisi ...
Çocuklardan anaokuluna giden bir yol çizmelerini isterseniz, erkekler genellikle ulaşım veya diyagram çizer ve kızlar kendilerini anneleriyle elleriyle çizer. Ve bir kız bir otobüs çizse bile, o zaman kendisi pencereden dışarı bakar: kirpikler, yanaklar ve yaylarla.
Ve anaokulunda veya okulda sınıfta erkekler ve kızlar nasıl tepki veriyor? Oğlan masaya, yanına veya önüne bakar ve eğer cevabı biliyorsa kendinden emin bir şekilde cevap verir ve kız öğretmenin veya öğretmenin yüzüne bakar ve cevap verirken onay için gözlerinin içine bakar. cevabının doğruluğu ve ancak yetişkinin başını salladıktan sonra daha emin bir şekilde devam eder. Çocuklarla ilgili konularda da aynı çizgi izlenebilir. Erkeklerin belirli bilgiler almak için yetişkinlere sorular sorması (Bir sonraki dersimiz nedir?) ve kızların bir yetişkinle iletişim kurmak için (Yine de bize gelecek misiniz?) Yani, erkekler (ve erkekler) bilgiye daha fazla odaklanır ve kızlar (ve kadınlar) daha çok insanlar arasındaki ilişkilere odaklanır. Bkz. →
Büyüdükçe erkekler erkeğe, kızlar kadınlara dönüşür, ancak bu psikolojik özellikler kalır. Kadınlar, işle ilgili konuşmayı duygular ve ilişkiler hakkında bir sohbete dönüştürmek için her fırsatı kullanır. Erkekler, tam tersine, bunu bir dikkat dağıtıcı olarak değerlendirir ve duygular ve ilişkiler hakkındaki konuşmaları bir tür iş kurgusuna çevirmeye çalışır: “Ne hakkında konuşuyoruz?” En azından işte, bir erkeğin çalışması gerekir, duygular hakkında değil. Bkz. →