İçerik
İlkokul çocuklarının yaratıcı yeteneklerinin gelişimi: süreç, yöntemler, araçlar
İlkokul çocuklarının yaratıcı yeteneklerinin gelişimi hayal gücü ile ilişkilidir. Çalışma ve oyun kombinasyonu, yaratıcı düşüncenin gelişimini destekler.
Yaratıcı düşünceyi geliştirme yöntemleri
Yaratıcı veya yaratıcı düşünme zaten ilkokulda geliştirilmelidir. 8-9 yaşlarında, çocuk 2 yöne giden yüksek bir bilgiye ihtiyaç duyar: bir yandan öğrenci bağımsız düşünmeye çalışır, diğer yandan düşüncesi kritik hale gelir.
Küçük öğrenciler için yaratıcılık dersleri eğlenceli olabilir
Okul çocuğu disipline eder, ona yeni bilgiler sunar, esas olarak yaratıcı düşünme yeteneğini keser. Bunu okul çocuklarına öğretmek için aşağıdaki teknikleri kullanmalısınız:
- Karmaşık bir fenomen basit bir fenomenle açıklanabildiğinde bir benzetme, bilmecelerde kullanılır.
- Beyin fırtınası, tartışma veya eleştiri olmaksızın fikirlerin ortaya atıldığı bir gruptur.
- Kombinasyon analizi, iki tür özelliğin karşılaştırılmasıdır, örneğin, cümle üyelerinin konuşma bölümlerine oranıyla ilgili sorular.
Bu teknikler Rus dili ve edebiyatı derslerinde kullanılabilir.
Yaratıcı problemleri çözme süreci ve kullanılan araçlar
Uyuyan bir zihni uyandırmak için görevler paradoksal olmalıdır. Beklenmeyen element kombinasyonları, beynin standart olmayan çözümler aramasına neden olur.
Çocuklardan fare ve yastık gibi ilgisiz nesneleri ilişkilendirmelerini isteyebilirsiniz. Cevap kulağa şöyle gelebilir: “Yastığa kaç fare sığar?” Diğer bir görev, iki uç arasında bir olaylar zinciri oluşturmaktır, örneğin, "Yağmur yağmaya başladı ve eve bir sinek uçtu." Hikaye şöyle gelebilir: “Yağmur yağmaya başladı, sineğin altında saklandığı yapraklara ağır damlalar düştü. Sinek düzgün bir şekilde barınaktan çıktı ve eve uçtu. “
Paradoksal görevler, bir öğrenci kendini olağanüstü bir durumda bulduğunda bir durumu düşünebilir.
Örneğin, “Karınca oldun, ne hissediyorsun, neyden korkuyorsun, nerede yaşıyorsun, ne yapıyorsun vs.” Başka bir görev, “Kelimeyi tahmin et” oyununun bir çeşidi olarak hareket edebilir. Sunucu, konunun adını içeren bir kart alır. İşaretlerini, jest kullanmadan mümkün olduğunca doğru bir şekilde tanımlamalıdır. Grubun geri kalanı bu öğeyi adlandırmalıdır.
Çocuğu gözlemleyin ve bu onu gerçeklikten tamamen koparmazsa, hayal gücünü teşvik edin. Yaratıcılığın iyi bir gelişimi, bir peri masalının kompozisyonu veya icat edilmiş bir arsanın tamamlanması olabilir.
Bir çocuğun hayal gücünü yaratıcılık, masallar ve oyunlarla geliştirebilirsiniz. Öğrenci, gerçekliği kurgudan ayırt edebiliyor, bu da bir fantezi arsasında kafasının karışmamasını sağlıyor.