İçerik
En başından bir nokta açıktır: Yaratıcı veya sportif bir aktiviteyi uygulamak zorunlu değildir! Bazı çocuklar kreşte ya da okulda yaptıkları şeyler (şarkı söylemek, jimnastik, plastik sanatlar…) nedeniyle kendilerini yeterince doyumlu görecekler ve boş zamanlarında tek bir tutkuları olacak: oyun oynamak. Bu onların uyumlu bir şekilde gelişmelerini engellemeyecek ve doğal meraklarını boşa çıkarmayacaktır. Bir aktivite, ne çocuk ne de ebeveynleri için asla bir kısıtlama olmaksızın bir zevk olarak kalmalıdır.
Her durumda belirli faydalar
Ders dışı, spor, sanatsal veya diğer uygulamalar faydalıdır ve bazen küçük birinin daha da iyi gelişmesine yardımcı olabilir.
Etkinlik çocuğun psikomotor gelişimini destekler. Her zaman konsantrasyonunu kullanmalıdır. Alana bağlı olarak ilgi daha çok bedenin keşfine, hareket ve jestlerin koordinasyonuna, uzayın kavranmasına, duyuların uyanışına odaklanacaktır…
Kişiliğinin biraz müdahaleci bir yönünü dengeleyebilir. Böylece utangaç bir kişi, yeteneklerine değer verilen bir alanda kendini ifade etme konusunda güven kazanacaktır. Aynı şekilde, bir spor yapmak, çok tonlu bir çocuğun taşan enerjisini kanalize edecektir.
Ona yeni bir ifade alanı sunulur. Evde ve okulda yaratıcılığı teşvik edilse de zevkine uygun bir aktivite daha ileri gitmesi için ona ilham verebilir. Ailesinden ve sınıf arkadaşlarından bağımsız olarak kişiliğinin geliştiği gizli bahçesinin bir parçası haline gelir.
Sosyalleşme tarafı da, faydası gerçek. Her aktivitenin, her grubun, evin ve okulunkinden farklı olan kendi kuralları vardır. Ancak bu yaşta çocuk, toplum yaşamına uyum sağlamak için elinden geldiğince kendi iradesini dayatmaktan vazgeçmeyi öğrenmelidir.
Küçüğün ufku genişler. Doğal olarak doyumsuz bir merak gösterir. Bu kalite, öğrenmek, büyümek ve iş yapmak için itici bir güç olmaya devam edecektir. Yeni alanlar ve yeni uygulamalar keşfetmek, onu beslemeye yardımcı olur.
Daha iyi rehberlik için diyalog
3-4 yaşında bir çocuk nadiren kendi başına bir etkinliğe katılma isteğini ifade eder. Kendisine teklif edilirse ve kabul ederse, tercihinin nerede olduğunu bilmeyecektir. Ebeveynler, çoğu zaman önerilerde bulunur.
Onun mizacını ve zevklerini dikkate alın. Bir aktivitenin kendisini küçük kusurlardan kurtarmasına yardımcı olabileceğini gördük… Ama çok fazla değil! Mesele kendine şiddet uygulama ya da kendini bir başarısızlık durumunda bulma meselesi değildir. Örneğin, elleriyle biraz usta, el becerisi kazanmadan bir plastik sanatlar atölyesinde çalışma riskini alır. Kendini daha da içine kaptıran içe dönük biri için tahta çıkmak işkence olabilir.
Eski hayallerini gerçekleştirmek onun için değil. Dans veya müzik yapmadığınız için pişman mısınız? Ancak çocuğunuzun bu disiplinlere karşı ilgisi olmayabilir. Bu durumda ısrar etmeyin.
4 yaşından itibaren kişisel bir dileğini ifade edebilir.. Bazı çocuklar ebeveynleri tarafından uygulanan bir aktiviteyi iddia ederken, diğerleri kasıtlı olarak kendilerini ondan soyutlar. Yine de diğerleri bir yoldaştan veya modadan etkilenir. Her neyse ? Ömür boyu taahhüt etmezler.
Seçimini akıllıca bulamıyor musunuz? Objektif nedenleriniz varsa, onunla açıkça konuşun: sağlığıyla ilgili kontrendikasyonlar (doktor tavsiyesi ile), bütçeniz için çok yüksek maliyet, yakınlarda yapı yok… Veya, oldukça basit, belki de henüz gerekli yaşta değil mi? O zaman bir alternatif sunun.
Onun “hediyelerini” takdir etmenize aldanmayın. Arzusu, asla hayal bile etmediğiniz bir alanda gelişmesine izin verebilir. Ve eğer gerçek bir uyumsuzluk varsa bunu fark ederdi; belki bir hayal kırıklığı pahasına, ama tutkuların hızla geçtiği bu yaşta ciddi değil. Bu sadece bir zevk meselesiyse, tek yapmanız gereken eğilmek. Ve futboldan nefret ediyorsan ya da kemanın sesine dayanamıyorsan çok kötü!
İyi bir temelde birlikte yola çıkın
Kesin olarak tanımlansa bile, bir aktivite çocuk için soyut kalır. Yoksa gerçeklikten oldukça uzak bir fikir edinir. Sadece bir test seansı (veya daha iyisi, iki veya üç) onun gerçekten farkına varmasını sağlayacaktır. Dernekler, kulüpler vb. genellikle bunu bazen ücretsiz olarak sunar.
Yavaş başlayın! Haftalık bir seansla tek bir aktivite fazlasıyla yeterlidir. Oynamak, hayal kurmak için zaman ayırmalı… Bir bakanlık gündemi dengesine zarar verebilir.
Mümkünse çarşambayı tercih edin, sabah geç veya öğleden sonra erken. Okulda geçen bir günün ardından, bir çocuk, konsantrasyonunu pek desteklemeyen belirli bir yorgunluk gösterir. Çünkü anaokulunda çalışıyoruz! En azından orada öğreniyoruz ve kurallara tabiyiz. Dışarı çıkarken, küçük bir kişi özellikle hareket etmeyi, oynamayı veya dinlenmeyi takdir eder. Cumartesi günleri, etkinlik aile zamanını ihlal eder ve bazen gezilere katılmaya engel olabilir ve gerginliğe neden olabilir.
Evinize yakın bir yapı seçin. Size uzun bir ulaşım süresi kazandıracak. Öte yandan, çocuğunuz orada okul arkadaşlarıyla tanışabilecek veya mahallesinde yeni arkadaşlar edinebilecek.
Bu molayı ikiniz için de bir eğlence haline getirin. Yolculuklara gelince, ikiniz de süvarilerden kaçınmaya çalışın! Ne kadar sakin olursa, aktiviteden o kadar iyi faydalanacaktır. Ve neden kendinize de bir rahatlama anı verme fırsatını kullanmıyorsunuz? Örneğin alışveriş yaparak bekleme sürenizi en iyi şekilde değerlendirmek yerine, kendinizi güzel bir romana bırakın, bir arkadaşınızı arayın veya birkaç boy havuzda yüzün. Yeniden bir araya gelme zamanı geldiğinde, onun yorumlarını daha dikkatli dinlemeye daha müsait olacaksınız.
makul beklentiler
Küçük çocuğunuz, mizacına bağlı olarak, size yeni macerasıyla ilgili izlenimlerini az ya da çok verecektir. Israrla “pişirmeyin”, gelecektir!
Endişelerinizi yatıştırmak için, bir muhatabınız var: konuşmacı. Çocuğunuzun rahat göründüğünü, sınıf arkadaşlarına katıldığını ve iletişim kurduğunu söylerse, her şey yolundadır. Bu kişiyle bağ kurmak ve teması sürdürmek önemlidir. Ama onu soru bombardımanına tutmayın! O sizin tek melekinizin değil, bütün bir grubun hizmetindedir.
Bir aktivite okul değildir! Bu yaşta, öğrenmekten değil, inisiyasyondan bahsediyoruz. Performans bir yana, sonuç da talep etmiyoruz. Zevk, açıklık, tatmin arıyoruz. Ebeveynler, çocuklarının öne çıkacağı ve belirli “yetenekler” sergileyeceği umudundan vazgeçmeyi zor buluyor. Ancak ziyafet çeker çekmez kendini mutlu sayabilir – ki aşırı beklentilere maruz kalmadığı için bunu daha kolay yapacaktır.
Aktiviteye evde devam etmeyin, açıkça yapma arzusunu ifade etmedikçe. İki seans arasında “çalışmasını” sağlayarak onu iğrendirme riskini alırsınız.
Bu yaşta, tutkular her zaman uzun sürmez. Çocuğunuz aktivitelerini her yıl, hatta daha sık değiştirmek istiyorsa, onu tutarsız olmakla suçlamayın. Bağlılık kavramı ona yabancı kalır. Çeşitliliğe olan ihtiyacı, çok olumlu bir merak ve keşif arzusuna tanıklık ediyor. Belki de 8 yaşından itibaren kalıcı bir tutku keşfedecektir. Şimdilik eğleniyor. Ancak zevk, hayatta ilerlemek için güçlü bir motordur.