Dispraktik çocuklarda, tüm dis bozukluklarında olduğu gibi, onlara yardım etmenin 2 yolu vardır: daha az iyi olan şeyi teşvik edin ve zorluğun üstesinden gelin.

Dispraksik çocuklarda genellikle geçici çözümleri teşvik etmek daha iyidir. Ayrıca çok fazla yazmalarına veya pergel, kare cetvel gibi araçları kullanmalarına gerek kalmadığından emin olmalıyız çünkü bu onlar için işleri çok karmaşık hale getirir.

Ayrıca çift görevlerden de kaçınılmalıdır. Örneğin, onlar için bir dikte zordur. 2 görev vardır: yazma ve imlaya dikkat etme. Dispraktik çocuk mücadele ediyor. Aslında yazmaya aşırı derecede odaklanmışken hecelemede kötü görünebilir. Kelimeleri hecelemesi istenirse, gerçekte hecelemede iyi olabilir. Ancak yazarken, harfleri oluşturmak için gereken dikkatin altında eziliyor ve aynı zamanda imlaya dikkat edemiyor.

Bu nedenle egzersizleri uyarlamaya çalışıyoruz. Bir dikte yerine, örneğin, yazacağı yalnızca belirli kelimelerle boş metinler verilir.

Dispraksili çocuklarda kopyalama ve tekrar etme egzersizlerinden kaçınılmalıdır. Faizi yoktur. Örneğin, fiili kusurlu hale getirerek cümleyi kopyalamasını istemeyin. Ona kusurlu fiil tarafından doldurulacak deliği olan delikli bir metin sunmak daha iyidir.

Bu çocuklar için genellikle utanmadan yazmak için çok faydalı bir araç bilgisayar klavyesidir. Ancak bu, her durumda mutlaka çözüm değildir.

Ancak tamamen yazmamak için tamamen bilgisayara konmamalıdır. Bazı dispraksilerden, uzamsal dispraksilerden muzdarip çocuklar için, bilgisayardan gizli klavyede yazmayı öğrenmek gerekir, aksi takdirde yaptığı ile gördüğü arasındaki döngü sorunu nedeniyle onun için zordur.

Dr Herve Glasel