İçerik
Çeşitli rollerin gelişimi, bir çocuğun yaşamının ilk yıllarından başlayarak kademeli olarak gerçekleşir.
Yeni bir role hakim olmanın koşulu, bunun için gerekli beceri ve yeteneklerin oluşumudur. Rol, bunun için gerekli verilere - gerekli becerilere veya statüye sahip olan veya bu rolü kendisi üstlenen, ilgi gösteren veya bu rolde ısrar eden birine verilir.
Çocuklukta, bir kişinin diğer insanlarla iletişim sistemindeki konumunu karakterize eden kişilerarası rollerin gelişimi de vardır. Farklı eğitim modelleri – ücretsiz eğitim, disiplin eğitimi – çocuğun gelişimi için farklı fırsatlar sunar.
Bir ebeveynin rolünün bir çocuk tarafından özümsenmesi
Çocuğun anne-baba rolünü özümsemesinde, kendi anne-babasının örneğinin bu süreçte belirleyici bir etkisi vardır.
Aile eğitiminde olumsuz yönlerin baskınlığı veya yeterli bir modelin olmaması (tamamlanmamış ailelerde olduğu gibi), bir kişinin algılanan örneği reddetmesine, ancak bunun farklı bir versiyonuna hakim olma fırsatına sahip olmamasına yol açar. ya da basitçe uygun davranış biçimlerinin oluşumu için temelden yoksundur.
Otoriter eğitimin rolü tartışmalıdır. Genellikle, otoriter yetiştirme koşullarında, çocuk daha sık bağımlılığa, bağımsızlık eksikliğine, itaatkarlığa alışır, bu da daha sonra lider rolünü üstlenmesine izin vermez ve inisiyatif, amaçlı davranış oluşumunu engeller. Öte yandan, bilge ebeveynler tarafından yürütülen otoriter ebeveynlik, sadece en dikkat çekici sonuçlara yol açar. Bkz. →
Kişisel gelişimin bir yolu olarak yeni rollerde ustalaşmak
Yeni rollerde ustalaşmak, kişisel gelişimin doğal bir yoludur, ancak çocuklukta bu kadar doğal olan şey, büyümenin belirli bir aşamasından itibaren soruları gündeme getirmeye başlar. İnsanların farklı olmak istemeleri ve farklılaşmaları kesinlikle doğaldır. Bütün mesele, bu yeni ve farklılığın kişinin kendisi tarafından ne kadar anlaşıldığı ve kendisi kadar kabul edilebilir, iyi olarak değerlendirildiğidir. Bkz. →