İçerik
İnatçılık yaşı. Üç yıllık kriz hakkında
Üç yıllık kriz, bir aylıkken (sözde yenidoğan krizi) veya bir yaşında (bir yıllık kriz) olanlardan farklıdır. Önceki iki “devrilme noktası” nispeten sorunsuz bir şekilde ilerlemiş olsaydı, ilk protesto eylemleri henüz o kadar aktif değildi ve sadece yeni beceriler ve yetenekler göze çarptıysa, o zaman üç yıllık krizle birlikte durum daha karmaşık hale gelir. Bunu kaçırmak neredeyse imkansız. Üç yaşındaki itaatkar bir çocuk, uzlaşmacı ve sevecen bir genç kadar nadirdir. Kriz çağlarının eğitilmesi zor, başkalarıyla çatışma vb. özellikleri bu dönemde ilk kez gerçekçi ve tam olarak ortaya çıkmaktadır. Üç yıllık krizin bazen inatçılık çağı olarak adlandırılmasına şaşmamalı.
Bebeğiniz üçüncü doğum gününü kutlamak üzereyken (ve daha da iyisi, yarım yıl önce), bu krizin başlangıcını belirleyen işaretlerin tüm "buketini" bilmeniz sizin için yararlı olacaktır. "yedi yıldız". Bu yedi yıldızın her bir bileşeninin ne anlama geldiğini hayal ederek, bir çocuğun zor bir yaştan daha başarılı bir şekilde büyümesine yardımcı olabilir ve aynı zamanda hem kendisinin hem de onun sağlıklı bir sinir sistemini korumasını sağlayabilirsiniz.
Genel anlamda olumsuzluk, kendisine söylenenin tersini yapma, çelişme arzusu anlamına gelir. Bir çocuk çok aç olabilir veya gerçekten bir peri masalı dinlemek isteyebilir, ancak yalnızca siz veya başka bir yetişkin ona teklif ettiğiniz için reddedecektir. Negativizm, sıradan itaatsizlikten ayırt edilmelidir. Sonuçta, çocuk size itaat etmiyor, istediği için değil, şu anda başka türlü yapamadığı için. Teklifinizi veya talebinizi reddederek, “Ben”ini “savunur”.
Kendi bakış açısını ifade ettikten veya bir şey istedikten sonra, üç yaşındaki küçük inatçı tüm gücüyle çizgisini bükecek. “Uygulamanın” yürütülmesini gerçekten istiyor mu? Belki. Ancak, büyük olasılıkla, çok fazla değil veya genel olarak uzun süre arzu kaybı. Ama bebek, kendi bakış açısının dikkate alındığını, fikrinin dinlendiğini nasıl anlayacak?
İnat, olumsuzluğun aksine, olağan yaşam biçimine, yetiştirme normlarına karşı genel bir protestodur. Çocuk kendisine sunulan her şeyden memnun değil.
Küçük inatçı üç yaşındaki çocuk, yalnızca kendisi için kararlaştırdığı ve tasarladığı şeyi kabul eder. Bu, bağımsızlığa yönelik bir tür eğilimdir, ancak hipertrofik ve çocuğun yetenekleri için yetersizdir. Bu tür davranışların başkalarıyla çatışmalara ve kavgalara neden olduğunu tahmin etmek zor değil.
Eskiden ilginç, tanıdık, pahalı olan her şey değer kaybediyor. Bu dönemde en sevilen oyuncaklar kötü, sevecen büyükanne - kötü, ebeveynler - kızgın hale gelir. Çocuk küfür etmeye başlayabilir, isimleri çağırabilir (eski davranış normlarında bir amortisman vardır), en sevdiği oyuncağı kırabilir veya bir kitabı yırtabilir (önceden pahalı nesnelere ataşmanlar amortismana tabi tutulur), vb.
Bu durum en iyi şekilde ünlü psikolog LS Vygotsky'nin sözleriyle tanımlanabilir: "Çocuk başkalarıyla savaş halinde, onlarla sürekli çatışma halinde."
Yakın zamana kadar, sevecen, üç yaşında bir bebek genellikle gerçek bir aile despotuna dönüşür. Çevresindeki herkese davranış normlarını ve kurallarını dikte eder: onu ne besleyecek, ne giyecek, odadan kim çıkabilir ve kim çıkamaz, bir aile üyesi için ne yapmalı ve geri kalanı için ne yapmalı. Ailede hala çocuklar varsa, despotizm artan kıskançlık özelliklerini almaya başlar. Nitekim üç yaşındaki bir fıstık açısından bakıldığında, erkek veya kız kardeşlerinin ailede hiçbir hakları yoktur.
Krizin Diğer Yüzü
Yukarıda sıralanan üç yıllık krizin özellikleri, bebekleri veya iki yaşındaki çocukları olan birçok mutlu ebeveyni şaşkına çevirebilir. Ancak, elbette her şey o kadar korkutucu değil. Bu tür tezahürlerle karşı karşıya kaldığınızda, dış olumsuz işaretlerin, herhangi bir kritik çağın ana ve ana anlamını oluşturan olumlu kişilik değişikliklerinin yalnızca arka yüzü olduğunu kesin olarak hatırlamalısınız. Gelişimin her döneminde, çocuğun yalnızca belirli bir yaş için kabul edilebilir olan tamamen özel ihtiyaçları, araçları, dünyayla etkileşim yolları ve kendini anlama yolları vardır. Zamanlarına hizmet ettikten sonra, tamamen farklı, ancak değişen bir durumda mümkün olan tek yenisine yol vermelidirler. Yeninin ortaya çıkması, zorunlu olarak eskinin sönmesi, zaten hakim olan davranış modellerinin reddedilmesi, dış dünyayla etkileşim anlamına gelir. Ve kriz dönemlerinde, her zamankinden daha fazla, çocuğun kişiliğinde büyük bir yapıcı gelişim, keskin, önemli kaymalar ve değişiklikler var.
Ne yazık ki, birçok ebeveyn için bir çocuğun “iyiliği” genellikle doğrudan itaat derecesine bağlıdır. Bir kriz sırasında, bunu ummamalısınız. Ne de olsa zihinsel gelişiminin dönüm noktası olan çocuğun içinde meydana gelen değişiklikler, davranışlarında ve başkalarıyla ilişkilerinde kendini göstermeden geçemez.
"Köke bakın"
Her yaş krizinin ana içeriği, neoplazmların oluşumu, yani çocuk ve yetişkinler arasında yeni bir ilişki türünün ortaya çıkması, bir aktivite türünden diğerine geçiştir. Örneğin, bir bebeğin doğumunda, onun için yeni bir ortama uyum, tepkilerin oluşumu vardır. Bir yıllık krizin neoplazmaları - yürüme ve konuşma oluşumu, yetişkinlerin “istenmeyen” eylemlerine karşı ilk protesto eylemlerinin ortaya çıkışı. Bilim adamları ve psikologların araştırmalarına göre, üç yıllık kriz için en önemli neoplazm yeni bir "Ben" duygusunun ortaya çıkmasıdır. "Ben kendim."
Hayatının ilk üç yılında küçük bir insan etrafındaki dünyaya alışır, alışır ve kendini bağımsız bir zihinsel varlık olarak ortaya koyar. Bu yaşta, çocuğun erken çocukluğunun tüm deneyimlerini genelleştirdiği ve gerçek başarılarına dayanarak kendine karşı bir tutum geliştirdiği bir an gelir, yeni karakteristik kişilik özellikleri ortaya çıkar. Bu yaşta, kendisi hakkında konuşurken kendi adı yerine çocuktan giderek daha sık "Ben" zamirini duyabiliyoruz. Yakın zamana kadar bebeğinizin aynaya baktığında “Bu kim?” Sorusuna benziyordu. gururla yanıtladı: "Bu Roma." Şimdi diyor ki: “Bu benim”, kendi fotoğraflarında tasvir edilenin kendisi olduğunu, bunun onun olduğunu ve başka bir bebek olmadığını anlıyor, aynadan kirli bir yüz gülümsüyor. Çocuk, arzuları ve özellikleri ile kendini ayrı bir kişi olarak gerçekleştirmeye başlar, yeni bir öz-bilinç biçimi ortaya çıkar. Doğru, üç yaşındaki bir çocuğun “Ben” farkındalığı hala bizimkinden farklı. Henüz içsel, ideal bir düzlemde yer almaz, ancak dışa doğru yayılan bir karaktere sahiptir: kişinin başarısının değerlendirmesi ve diğerlerinin değerlendirmesiyle karşılaştırılması.
Çocuk, artan pratik bağımsızlığın etkisi altında “Ben” ini gerçekleştirmeye başlar. Bu nedenle çocuğun “ben”i, “ben kendim” kavramıyla çok yakından bağlantılıdır. Çocuğun etrafındaki dünyaya karşı tutumu değişiyor: şimdi bebek sadece yeni şeyler öğrenme, eylemlerde ve davranışsal becerilerde ustalaşma arzusu tarafından yönlendirilmiyor. Çevreleyen gerçeklik, küçük bir araştırmacının kendini gerçekleştirme alanı haline gelir. Çocuk zaten elini deniyor, olasılıkları test ediyor. Kendini iddia ediyor ve bu, çocukların gururunun ortaya çıkmasına katkıda bulunuyor - kendini geliştirme ve kendini geliştirme için en önemli teşvik.
Her ebeveyn, çocuk için bir şeyler yapmanın daha hızlı ve daha uygun olduğu bir durumla birden fazla karşılaşmış olmalı: onu giydirin, besleyin, doğru yere götürün. Belli bir yaşa kadar bu “cezasızlıkla” devam etti, ancak üç yaşına kadar artan bağımsızlık, bebeğin tüm bunları kendi başına yapmaya çalışmasının hayati olacağı sınıra ulaşabilir. Aynı zamanda, etrafındaki insanların bağımsızlığını ciddiye alması çocuk için önemlidir. Ve eğer çocuk kendisine değer verildiğini, fikirlerine ve isteklerine saygı duyulduğunu hissetmiyorsa, itiraz etmeye başlar. Eski çerçeveye, eski ilişkiye isyan ediyor. Ünlü Amerikalı psikolog E. Erickson'a göre, bu tam olarak iradenin oluşmaya başladığı ve onunla ilişkili niteliklerin - bağımsızlık, bağımsızlık.
Tabii ki, üç yaşındaki bir çocuğa tam bağımsızlık hakkı vermek tamamen yanlış: sonuçta, genç yaşına kadar zaten çok şey öğrenmiş olan bebek, yeteneklerinin henüz tam olarak farkında değil, nasıl olduğunu bilmiyor. düşünceleri ifade etmek, plan yapmak. Bununla birlikte, çocukta meydana gelen değişiklikleri, motivasyon alanındaki değişiklikleri ve kendisine karşı tutumunu hissetmek önemlidir. Daha sonra, bu yaşta büyüyen bir kişinin karakteristik kritik belirtileri hafifletilebilir. Çocuk-ebeveyn ilişkileri niteliksel olarak yeni bir yöne girmeli ve ebeveynlerin saygısına ve sabrına dayanmalıdır. Çocuğun yetişkinlere karşı tutumu da değişir. Bu artık sadece bir sıcaklık ve özen kaynağı değil, aynı zamanda bir rol model, doğruluk ve mükemmelliğin somutlaşmış halidir.
Çocuk psikolojisi araştırmacısı MI Lisina'nın ardından, üç yıllık kriz sonucunda edinilen en önemli şeyi tek kelimeyle anlatmaya çalışmak, başarıların gururu diyebiliriz. Bu, erken çocukluk döneminde çocuklarda gerçekliğe, bir yetişkine model olarak geliştirilen tutuma dayanan tamamen yeni bir davranış kompleksidir. Kendi başarılarının aracılık ettiği kendine karşı tutumun yanı sıra. Yeni davranışsal kompleksin özü şu şekildedir: ilk olarak, çocuk, karşılaşılan zorluklara ve başarısızlıklara rağmen, ısrarla, amaçlı olarak faaliyetinin sonucunu elde etmek için çabalamaya başlar. İkincisi, bir yetişkine başarılarını gösterme arzusu vardır, onayı olmadan bu başarılar değerini büyük ölçüde kaybeder. Üçüncüsü, bu yaşta, artan bir öz-değer duygusu ortaya çıkar - artan kızgınlık, önemsiz şeylere karşı duygusal patlamalar, ebeveynlerin, büyükannelerin ve bebeğin hayatındaki diğer önemli ve önemli kişilerin başarılarının tanınmasına duyarlılık.
Dikkat: üç yaşında
Üç yıllık krizin ne olduğunu ve biraz kaprisli ve kavgacının dış tezahürlerinin arkasında ne olduğunu bilmek gerekiyor. Ne de olsa, bu, olanlara karşı doğru tutumu oluşturmanıza yardımcı olacaktır: bebek, kendisi “kötü” olduğu için değil, henüz başka türlü yapamadığı için çok iğrenç davranır. İç mekanizmaları anlamak, çocuğunuza karşı daha hoşgörülü olmanıza yardımcı olacaktır.
Bununla birlikte, zor durumlarda, anlamak bile “kaprisler” ve “skandallar” ile başa çıkmak için yeterli olmayabilir. Bu nedenle, olası kavgalara önceden hazırlanmak daha iyidir: dedikleri gibi, "öğrenmek zordur, savaşmak kolaydır."
1) Sakinlik, sadece sakinlik
Ebeveynleri rahatsız eden krizin ana belirtileri, genellikle “duygusal patlamalar” - öfke nöbetleri, gözyaşları, kaprislerden oluşur. Tabii ki, diğer "istikrarlı" gelişim dönemlerinde de ortaya çıkabilirler, ancak bu çok daha az sıklıkta ve daha az yoğunlukta gerçekleşir. Bu gibi durumlarda davranış önerileri aynı olacaktır: hiçbir şey yapmayın ve bebek tamamen sakinleşene kadar karar vermeyin. Üç yaşına geldiğinde, çocuğunuzu zaten yeterince iyi tanıyorsunuz ve muhtemelen bebeğinizi sakinleştirmenin birkaç yolu var. Birisi, bu tür olumsuz duygu patlamalarını görmezden gelmeye veya onlara mümkün olduğunca sakin bir şekilde tepki vermeye alışkındır. Bu yöntem işe yarıyorsa çok iyidir. Bununla birlikte, uzun süre “histerik olarak savaşabilen” birçok bebek var ve çok az annenin kalbi bu resme dayanabilir. Bu nedenle, çocuğa "acımak" yararlı olabilir: sarılın, diz çökün, başını okşayın. Bu yöntem genellikle kusursuz çalışır, ancak kötüye kullanmamalısınız. Ne de olsa çocuk, gözyaşlarının ve kaprislerinin ardından “olumlu pekiştirme” geldiği gerçeğine alışır. Ve buna alıştığında, bu fırsatı ek bir sevgi ve ilgi “kısmı” elde etmek için kullanacaktır. Sadece dikkati değiştirerek başlayan öfke nöbetini durdurmak en iyisidir. Üç yaşında bebekler yeni olan her şeye çok açık olurlar ve yeni bir oyuncak, çizgi film veya ilginç bir şey yapma teklifi, çatışmayı durdurabilir ve sinirlerinizi kurtarabilir.
2) Deneme ve yanılma
Üç yıl, bağımsızlığın gelişimi, "ben ne olduğumu ve bu dünyada ne demek istediğimi" ilk kez anlıyor. Sonuçta, bebeğinizin yeterli özsaygıya sahip, kendine güvenen sağlıklı bir insan olarak büyümesini istiyorsunuz. Tüm bu nitelikler tam burada ve şimdi - denemeler, başarılar ve hatalar yoluyla ortaya çıkıyor. Çocuğunuzun gözlerinizin önünde hata yapmasına izin verin. Bu, gelecekte birçok ciddi sorundan kaçınmasına yardımcı olacaktır. Ancak bunun için, bebeğinizde, dünün bebeğinde, kendi yoluna gitme ve anlaşılma hakkına sahip bağımsız bir kişi görmelisiniz. Ebeveynlerin çocuğun bağımsızlığının tezahürlerini sınırlandırması, bağımsızlık girişimlerini cezalandırması veya alay etmesi durumunda, küçük adamın gelişiminin bozulduğu ve irade yerine bağımsızlık, artan bir utanç ve güvensizlik duygusu oluştuğu bulundu.
Elbette özgürlük yolu, göz yumma yolu değildir. Çocuğun ötesine geçme hakkına sahip olmadığı sınırları kendiniz tanımlayın. Örneğin, yolda oyun oynayamazsınız, şekerleme atlayamazsınız, ormanda şapkasız yürüyemezsiniz vb. Bu sınırlara her koşulda uymanız gerekir. Diğer durumlarda, bebeğe kendi kafasına göre hareket etme özgürlüğü verin.
3) Seçim özgürlüğü
Kendi kararlarımızı verme hakkı, belirli bir durumda ne kadar özgür hissettiğimizin ana işaretlerinden biridir. Üç yaşındaki bir çocuk da aynı gerçeklik algısına sahiptir. Yukarıda açıklanan “yedi yıldız” dan üç yıllık krizin olumsuz tezahürlerinin çoğu, bebeğin kendi kararlarında, eylemlerinde ve eylemlerinde özgürlük hissetmemesinin sonucudur. Tabii ki, üç yaşındaki bir çocuğun "serbest uçuş" yapmasına izin vermek çılgınca olurdu, ancak ona karar verme fırsatını kendin vermelisin. Bu, çocuğun yaşamda gerekli nitelikleri oluşturmasına izin verecek ve üç yıllık krizin bazı olumsuz tezahürleriyle başa çıkabileceksiniz.
Çocuk her şeye “hayır”, “istemem”, “istemiyorum” diyor mu? O zaman zorlama! Ona iki seçenek sunun: keçeli kalem veya kurşun kalemle çizin, bahçede veya parkta yürüyün, mavi veya yeşil bir tabaktan yiyin. Sinirlerinizi kurtaracaksınız ve çocuk eğlenecek ve görüşünün dikkate alındığından emin olacak.
Çocuk inatçı ve onu bir türlü ikna edemiyor musun? Bu tür durumları “güvenli” koşullarda “aşamaya” çalışın. Örneğin, aceleniz olmadığında ve birkaç seçenek arasından seçim yapabilirsiniz. Sonuçta, çocuk kendi bakış açısını savunmayı başarırsa, yeteneklerine, kendi görüşünün önemine güvenir. İnatçılık, iradenin gelişiminin başlangıcı, hedefe ulaşılmasıdır. Ve onu bu yönde yönlendirmek ve onu yaşam için bir “eşek” karakter özelliği kaynağı haline getirmemek sizin elinizde.
Bazı ebeveynler tarafından bilinen “tersini yap” tekniğinden de bahsetmekte fayda var. Bitmek bilmeyen “hayır”, “istemiyorum” ve “istemem”den bıkan anne, enerjik bir şekilde bebeğini başarmaya çalıştığı şeyin tam tersine ikna etmeye başlar. Örneğin, "hiçbir koşulda yatağa gitmeyin", "uyumayın", "bu çorbayı yemeyin". Küçük, inatçı üç yaşındaki bir çocukla bu yöntem genellikle işe yarar. Ancak, kullanmaya değer mi? Dışarıdan bile çok etik dışı görünüyor: Bir çocuk sizinle aynı kişidir, ancak konumunuzu, deneyiminizi, bilginizi kullanarak onu kandırır ve manipüle edersiniz. Etik konusuna ek olarak burada bir noktayı daha hatırlatabiliriz: Kriz, bireyin gelişimine, karakter oluşumuna hizmet eder. Bu şekilde sürekli "aldatılmış" bir çocuk yeni bir şey öğrenecek mi? Kendisinde gerekli nitelikleri geliştirecek mi? Bu sadece şüphe edilebilir.
4) Hayatımız nedir? Bir oyun!
Artan bağımsızlık, üç yıllık krizin özelliklerinden biridir. Bebek her şeyi kendi arzu ve yetenekleriyle tamamen orantısız bir şekilde kendisi yapmak ister. “Yapabilirim” ve “İstiyorum” arasında ilişki kurmayı öğrenmek, yakın gelecekte gelişiminin görevidir. Ve bunu sürekli ve çeşitli koşullarda deneyecek. Ve ebeveynler, bu tür deneylere katılarak, çocuğun krizi daha hızlı aşmasına gerçekten yardımcı olabilir, bebeğin kendisi ve etrafındaki herkes için daha az acı verici hale getirebilir. Bu oyunda yapılabilir. Büyük psikoloğu ve çocuk gelişimi uzmanı Eric Erickson, onu bebeğin “bağımsızlığını, bağımsızlığını geliştirip test edebileceği” “güvenli bir ada” ile karşılaştırdı. Sosyal bağları yansıtan özel kural ve normları olan oyun, bebeğin gücünü “sera koşullarında” test etmesine, gerekli becerileri kazanmasına ve yeteneklerinin sınırlarını görmesine olanak tanır.
kayıp kriz
Her şey ölçülü olarak iyidir. Yaklaşık üç yaşında bebeğinizde yeni başlayan bir krizin belirtilerini fark etmeniz harika bir şey. Bir süre sonra, biraz daha olgunlaşmış, sevecen ve uzlaşmacı çocuğunuzu tanımaktan rahatladığınızda daha da iyidir. Ancak, tüm olumsuzlukları, inatçılığı ve diğer sıkıntılarıyla “kriz” in gelmek istemediği durumlar vardır. Herhangi bir gelişimsel kriz duymamış veya düşünmemiş ebeveynler sadece sevinirler. Sorunsuz, kaprisli olmayan bir çocuk - daha iyi ne olabilir? Ancak gelişimsel krizlerin öneminin farkında olan, üç-üç buçuk yaşındaki bebeğinde “inatçılık yaşı” belirtisi görmeyen anne ve babalar endişelenmeye başlar. Bir bakış açısı var ki, kriz yavaş ve belirsiz bir şekilde ilerlerse, bu, kişiliğin duygusal ve istemli yönlerinin gelişiminde bir gecikme olduğunu gösterir. Bu nedenle, aydınlanmış yetişkinler bebeği yüksek dikkatle gözlemlemeye başlar, en azından “sıfırdan” krizin bir tezahürünü bulmaya çalışır, psikologlara ve psikoterapistlere geziler yapar.
Bununla birlikte, özel çalışmalara dayanarak, üç yaşında neredeyse hiçbir olumsuz tezahür göstermeyen çocukların olduğu tespit edildi. Ve bulunurlarsa, o kadar çabuk geçerler ki, ebeveynler onları fark etmeyebilir bile. Bunun zihinsel gelişimi veya kişilik oluşumunu bir şekilde olumsuz etkileyeceğini düşünmeye değmez. Gerçekten de, bir kalkınma krizinde asıl mesele nasıl ilerlediği değil, neye yol açtığıdır. Bu nedenle, böyle bir durumda ebeveynlerin asıl görevi, çocukta yeni bir davranışın ortaya çıkışını izlemektir: irade oluşumu, bağımsızlık, başarılardan gurur duyma. Bir uzmana başvurmaya değer, ancak tüm bunları çocuğunuzda hala bulamıyorsanız.