Cümleyi ve ardından paragrafı birkaç kez tekrar okudunuz. Veya tam tersi — metni çapraz olarak hızlıca okuyun. Ve sonuç aynı: bir kitabı veya çevrimiçi bir sayfayı kapatıyorsunuz ve sanki hiçbir şey okumamışsınız gibi. Aşina? Psikolog bunun neden olduğunu ve bu konuda ne yapılması gerektiğini açıklar.
Danışanlarım genellikle okuma ile ilgili sorunları olduğunu fark ederek düşünme, dikkat ve hafızanın bozulmasından şikayet ederler: “Hiç konsantre olamıyorum. Okudum ve kafamın boş olduğunu anlıyorum - okuduklarımdan hiçbir iz yok.
Kaygıya yatkın insanlar bundan en çok acı çeker. Tekrar tekrar kendilerini şöyle düşünürler: “Bir şey okudum ama hiçbir şey anlamadım”, “Her şeyi anlıyor gibiyim ama hiçbir şey hatırlayamadım”, “Bir kitabı okumayı bitiremeyeceğimi öğrendim. tüm çabalarıma rağmen makale ya da kitap.” Gizlice, bunların korkunç bir akıl hastalığının belirtileri olduğundan korkuyorlar.
Standart patopsikolojik testler, kural olarak, bu korkuları doğrulamaz. Düşünme, hafıza ve dikkatle her şey yolunda ama nedense metinler sindirilmiyor. O zaman sorun ne?
"Klip düşünce" tuzağı
Amerikalı sosyolog Alvin Toffler, The Third Wave adlı kitabında “klip düşüncenin” ortaya çıktığını öne sürdü. Modern insan atalarından çok daha fazla bilgi alır. Bu çığla bir şekilde başa çıkabilmek için bilginin özünü yakalamaya çalışır. Böyle bir özü analiz etmek zordur - bir müzik videosundaki kareler gibi titrer ve bu nedenle küçük parçalar halinde emilir.
Sonuç olarak, bir kişi dünyayı farklı gerçeklerin ve fikirlerin kaleydoskopu olarak algılar. Bu, tüketilen bilgi miktarını arttırır, ancak işlenmesinin kalitesini kötüleştirir. Analiz etme ve sentezleme yeteneği giderek azalır.
Klip düşünme, bir kişinin yenilik ihtiyacı ile ilişkilidir. Okuyucular, hızlı bir şekilde konuya girmek ve ilginç bilgiler aramaya devam etmek isterler. Arama bir araçtan bir hedefe dönüşüyor: "daha ilginç" olan bir yerde - siteler, sosyal medya beslemeleri, anlık mesajlaşma programları - gezinip sayfalar arasında dolaşıyoruz. Heyecan verici başlıklar dikkatimizi dağıtıyor, bağlantılar arasında geziniyor ve dizüstü bilgisayarı neden açtığımızı unutuyoruz.
Hemen hemen tüm modern insanlar, kısa düşünmeye ve anlamsız bir yeni bilgi arayışına tabidir.
Uzun metinleri ve kitapları okumak zordur - çaba ve odaklanma gerektirir. Bu nedenle, bize yapbozun bir araya getiremediğimiz yeni parçalarını veren görevlere heyecan verici görevleri tercih etmemiz şaşırtıcı değil. Sonuç, boşa harcanan zaman, “boş” bir kafa hissi ve kullanılmayan herhangi bir beceri gibi uzun metinleri okuma yeteneği bozulur.
Öyle ya da böyle, telekomünikasyona erişimi olan hemen hemen tüm modern insanlar, kısa düşünmeye ve anlamsız bir yeni bilgi arayışına tabidir. Ancak metnin anlaşılmasını etkileyen başka bir nokta daha var - kalitesi.
Ne okuyoruz?
İnsanların otuz yıl önce okuduklarını hatırlayalım. Ders kitapları, gazeteler, kitaplar, bazı tercüme edilmiş literatür. Yayınevleri ve gazeteler devlete aitti, bu nedenle her metin üzerinde profesyonel editörler ve düzeltmenler çalıştı.
Artık çoğunlukla özel yayıncılardan kitaplar, çevrimiçi portallardaki makaleler ve bloglar, sosyal ağlardaki gönderiler okuyoruz. Büyük web siteleri ve yayıncılar, metnin okunmasını kolaylaştırmak için çaba sarf ediyor, ancak sosyal ağlarda herkes “beş dakikalık şöhretini” aldı. Facebook'ta (Rusya'da yasaklanan aşırılıkçı bir örgüt) duygusal bir gönderi, tüm hatalarla birlikte binlerce kez çoğaltılabilir.
Sonuç olarak, her gün, çoğu düşük dereceli metinlerden oluşan büyük miktarda bilgi ile karşı karşıya kalıyoruz. Hatalarla dolular, okuyucuyu umursamıyorlar, bilgiler organize değil. Temalar bir anda ortaya çıkıyor ve kayboluyor. Pullar, kelimeler-parazitler. anlaşılmazlık. Kafa karıştırıcı sözdizimi.
Düzenleme işini yapıyoruz: "sözlü çöpleri" atmak, şüpheli sonuçları okumak
Bu tür metinleri okumak kolay mı? Tabii ki değil! Profesyonel olmayanlar tarafından yazılan metinleri okurken ortaya çıkan zorluklar üzerinden anlama ulaşmaya çalışıyoruz. Hatalara takılıp kalırız, mantık boşluklarına düşeriz.
Aslında, yazar için düzenleme işini yapmaya başlıyoruz: gereksizleri “peelliyoruz”, “sözlü çöpleri” atıyoruz ve şüpheli sonuçları okuyoruz. Bu kadar yorulmamıza şaşmamalı. Doğru bilgiyi almak yerine metni uzun süre yeniden okuyarak özünü yakalamaya çalışıyoruz. Bu çok emek yoğun.
Düşük dereceli metinleri anlamak için bir dizi girişimde bulunur ve pes ederek zaman ve emek harcarız. Sağlığımız için endişeli ve üzgünüz.
Ne yapalım
Kolayca okumak istiyorsanız, şu basit yönergeleri takip etmeye çalışın:
- Metni anlamadıysanız, kendinizi suçlamak için acele etmeyin. Metnin özümsenmesiyle ilgili zorluklarınızın yalnızca "klip düşünme" ve modern insanın doğasında bulunan yeni bilgi aramanın mevcudiyeti nedeniyle ortaya çıkmayabileceğini unutmayın. Bu büyük ölçüde metinlerin düşük kalitesinden kaynaklanmaktadır.
- Hiçbir şey okuma. Beslemeyi filtreleyin. Kaynakları dikkatli seçin — başlıca çevrimiçi ve basılı yayınlardaki makaleleri okumaya çalışın ve editörlere ve düzeltmenlere para ödeyin.
- Çevrilmiş literatürü okurken, yazarla aranızda hata yapabilen ve metinle yetersiz çalışabilen bir çevirmen olduğunu unutmayın.
- Kurgu okuyun, özellikle Rus klasikleri. Örneğin, okuma yeteneğinizi test etmek için Puşkin'in "Dubrovsky" romanını raftan alın. İyi edebiyat hala kolayca ve zevkle okunur.