İçerik
en yüksek değer
Eski ideoloji, bazen düşünüldüğü ve söylendiği gibi sinsi insanların emriyle değil, temelinde güzel bir rüya olduğu için - ama gerçekleştirilemez bir rüya olduğu için terk edildi. Aslında, çok az insan buna inanıyordu, bu yüzden eğitim sürekli olarak etkisizdi. Okulun bağlı olduğu resmi propaganda, çarpıcı biçimde gerçek hayatla örtüşmüyordu.
Şimdi gerçek dünyaya döndük. Ana şey bu: Sovyet değil, burjuva değil, gerçek, gerçek - insanların içinde yaşadığı dünya. İyi ya da kötü, yaşıyorlar. Her ulusun kendi tarihi, kendi ulusal karakteri, kendi dili ve kendi hayalleri vardır - her ulusun kendine özgü, özel vardır. Ama genel olarak, dünya birdir, gerçektir.
Ve bu gerçek dünyada değerler var, her insan için daha yüksek hedefler var. Ayrıca, diğer tüm hedef ve değerlerin inşa edildiğine göre bir yüce değer vardır.
Bir öğretmen için, bir eğitimci için, eğitim için bu en yüksek değerin nelerden oluştuğunu anlamak son derece önemlidir.
Bize göre, böyle yüce bir değer, insanların binlerce yıldır hayalini kurduğu ve tartıştığı, insan anlayışı için en zor olan şey özgürlüktür.
Soruyorlar: Şimdi kim eğitecek?
Cevap veriyoruz: özgür bir adam.
Özgürlük nedir?
Bu soruyu cevaplamak için yüzlerce kitap yazıldı ve bu anlaşılabilir: özgürlük sonsuz bir kavramdır. İnsanın en yüksek kavramlarına aittir ve bu nedenle prensipte kesin bir tanımı olamaz. Sonsuzluk kelimelerle tanımlanamaz. Kelimelerin ötesindedir.
İnsan yaşadığı sürece özgürlüğün ne olduğunu anlamaya çalışacak ve onun için çabalayacaktır.
Dünyanın hiçbir yerinde tam bir sosyal özgürlük yoktur, her insan için ekonomik özgürlük yoktur ve görünüşe göre olamaz; ama çok sayıda özgür insan var. O nasıl çalışır?
“Özgürlük” kelimesi birbirinden çok farklı iki farklı kavramı içerir. Aslında tamamen farklı şeylerden bahsediyoruz.
Bu zor kelimeyi analiz eden filozoflar, “her türlü dış baskı ve zorlamadan özgürlük” olan “özgürlük” olduğu ve “özgürlük” olduğu sonucuna vardılar - bir kişinin kendini gerçekleştirmesi için iç özgürlüğü .
Daha önce de belirtildiği gibi, dış özgürlük asla mutlak değildir. Ancak içsel özgürlük en zor hayatta bile sınırsız olabilir.
Pedagojide ücretsiz eğitim uzun zamandır tartışılmaktadır. Bu yöndeki öğretmenler, çocuğa okulda dış özgürlük vermeye çalışır. Başka bir şeyden bahsediyoruz - özel okullar yaratmaya gerek olmayan, her koşulda bir kişinin kullanabileceği iç özgürlük hakkında.
İç özgürlük, katı bir şekilde dışa bağlı değildir. En özgür durumda bağımlı olabilir, özgür insanlar değil. Herkesin bir şekilde ezildiği en özgür olmayanda özgür olabilir. Bu nedenle, özgür insanları eğitmek için asla çok erken ve asla çok geç değildir. Özgür insanları eğitmeliyiz, toplumumuzun özgürlüğü kazandığı için değil - bu tartışmalı bir konu - ama öğrencimiz hangi toplumda yaşarsa yaşasın içsel özgürlüğe ihtiyaç duyduğu için.
Özgür bir adam, içsel olarak özgür olan bir adamdır. Tüm insanlar gibi, dışa doğru topluma bağlıdır. Ama içten bağımsızdır. Toplum dışsal olarak baskıdan kurtulabilir, ancak ancak insanların çoğunluğu içsel olarak özgür olduğunda özgür olabilir.
Bize göre eğitimin amacı bu olmalıdır: bir kişinin iç özgürlüğü. Kendi içinde özgür insanlar yetiştirerek hem öğrencilerimize hem de özgürlük için çabalayan ülkeye en büyük faydayı sağlıyoruz. Burada yeni hiçbir şey yok; En iyi öğretmenlere daha yakından bakın, en iyi öğretmenlerinizi hatırlayın - hepsi özgür olanları eğitmeye çalıştı, bu yüzden hatırlanıyorlar.
İçten özgür insanlar dünyayı korur ve geliştirir.
İç özgürlük nedir?
İç özgürlük, genel olarak özgürlük kadar çelişkilidir. İçsel olarak özgür bir kişi, özgür bir kişilik, bazı yönlerden özgürdür, ancak diğerlerinde özgür değildir.
İçten özgür bir insan nelerden özgürdür? Her şeyden önce, insanlardan ve yaşam korkusundan. Popüler görüşten. Kalabalıktan bağımsızdır. Düşünce kalıplarından arınmış - kendi kişisel görüşüne sahip. Ön yargıdan uzak. Kıskançlıktan, kişisel çıkarlardan, kendi saldırgan emellerinden uzak.
Şunu söyleyebilirsiniz: özgür insandır.
Özgür bir insanı tanımak kolaydır: sadece kendini tutar, kendi tarzında düşünür, asla kölelik veya meydan okuyan küstahlık göstermez. Her insanın özgürlüğüne değer verir. Özgürlüğüyle övünmez, ne pahasına olursa olsun özgürlüğü aramaz, kişisel özgürlüğü için savaşmaz - her zaman onun sahibidir. Sonsuz mülk için ona verildi. Özgürlük için yaşamaz, özgürce yaşar.
Bu kolay bir insan, onunla kolay, hayatı dolu bir nefesi var.
Her birimiz özgür insanlarla tanıştık. Her zaman sevilirler. Ama gerçekten özgür bir insanın özgür olmadığı bir şey var. Bunu anlamak çok önemlidir. Özgür bir adam nelerden özgür değildir?
Vicdandan.
Vicdan nedir?
Vicdanın ne olduğunu anlamazsanız, içsel olarak özgür bir insanı anlayamazsınız. Vicdansız özgürlük sahte bir özgürlüktür, bağımlılığın en şiddetli türlerinden biridir. Sanki özgür, ama vicdansız - kötü arzularının kölesi, yaşam koşullarının kölesi ve dış özgürlüğünü kötülük için kullanıyor. Böyle bir kişiye herhangi bir şey denir, ancak özgür değildir. Genel bilinçte özgürlük iyi olarak algılanır.
Önemli bir farka dikkat edin: yaygın olarak söylendiği gibi, bu onun vicdanından özgür olmadığı anlamına gelmez. Çünkü vicdan yok. Vicdan ve kendi ve ortak. Vicdan her bireyde ortak olan bir şeydir. İnsanları birbirine bağlayan vicdandır.
Vicdan, insanlar arasında ve her insanda yaşayan gerçektir. Herkes için birdir, onu dille, yetiştirilmeyle, birbirimizle iletişim halinde algılarız. Gerçeğin ne olduğunu sormaya gerek yok, özgürlük kadar kelimelerle ifade edilemez. Ama bunu, hayat doğru olduğunda her birimizin deneyimlediği adalet duygusuyla tanırız. Ve adalet ihlal edildiğinde - gerçek ihlal edildiğinde herkes acı çeker. Tamamen içsel ve aynı zamanda toplumsal bir duygu olan vicdan, bize gerçeğin nerede olduğunu ve gerçek olmayanın nerede olduğunu söyler. Vicdan, insanı hakka bağlı kalmaya, yani hakikatle, adaletle yaşamaya zorlar. Özgür bir adam kesinlikle vicdanına itaat eder - ama sadece onunki.
Amacı özgür bir insan yetiştirmek olan bir öğretmen adalet duygusunu korumalıdır. Eğitimde esas olan budur.
Vakum yok. Eğitim için devlet emrine gerek yoktur. Eğitimin amacı her zaman aynıdır - bir kişinin içsel özgürlüğüdür, hakikat için özgürlük.
özgür çocuk
İçsel olarak özgür bir kişinin yetiştirilmesi çocuklukta başlar. İç özgürlük doğal bir armağandır, diğer yetenekler gibi susturulabilen özel bir yetenektir, ancak geliştirilebilir. Herkeste bir dereceye kadar bu yetenek vardır, tıpkı herkesin bir vicdanı olduğu gibi - ama bir kişi ya onu dinler, vicdanına göre yaşamaya çalışır ya da yaşam ve yetiştirme koşulları tarafından boğulur.
Hedef - ücretsiz eğitim - çocuklarla tüm iletişim biçimlerini, yollarını ve yöntemlerini belirler. Bir çocuk baskıyı bilmiyorsa ve vicdanına göre yaşamayı öğrenirse, geleneksel eğitim teorilerinde çokça söylenen tüm dünyevi sosyal beceriler ona kendiliğinden gelir. Bize göre eğitim, biz olmadan da çocukta var olan içsel özgürlüğün geliştirilmesinden, onun desteklenmesinden ve korunmasından ibarettir.
Ancak çocuklar istekli, kaprisli, saldırgandır. Birçok yetişkin, ebeveyn ve öğretmen çocuklara özgürlük vermenin tehlikeli olduğunu düşünüyor.
İşte eğitime iki yaklaşım arasındaki sınır.
Özgür bir çocuk yetiştirmek isteyen herkes onu olduğu gibi kabul eder, onu özgürleştirici bir sevgiyle sever. Çocuğa inanır, bu inanç onun sabırlı olmasına yardımcı olur.
Özgürlük hakkında düşünmeyen, ondan korkan, çocuğa inanmayan, ister istemez ruhuna baskı yapar ve böylece vicdanını yok eder, bastırır. Bir çocuğa olan sevgi baskıcı hale gelir. Toplumda kötü insanlar üreten bu özgür olmayan yetiştirmedir. Özgürlük olmadan, tüm hedefler, yüksek görünseler bile, çocuklar için yanlış ve tehlikeli hale gelir.
ücretsiz öğretmen
Çocukluğundan itibaren bir çocuğun hür büyüyebilmesi için yanında hür insanları ve her şeyden önce hür bir hocayı görmesi gerekir. İç özgürlük doğrudan topluma bağlı olmadığından, müzik, spor, sanatsal yeteneklerde olduğu gibi her çocukta saklı olan özgürlük yeteneğini sadece bir öğretmen büyük ölçüde etkileyebilir.
Her birimiz, her bir öğretmen için özgür bir kişinin yetiştirilmesi mümkündür. Bu, kişinin bir savaşçı olduğu, her şeyi yapabileceği alandır. Çocuklar özgür insanlara çekildiğinden, onlara güvenin, onlara hayran olun, onlara minnettar olun. Okulda ne olursa olsun, dahili olarak özgür olan öğretmen kazanan olabilir.
Özgür bir öğretmen çocuğu eşit bir kişi olarak kabul eder. Ve bunu yaparak çevresinde ancak özgür bir insanın büyüyebileceği bir atmosfer yaratır.
Belki çocuğa bir özgürlük nefesi verir - ve böylece onu kurtarır, ona özgürlüğe değer vermeyi öğretir, özgür bir insan olarak yaşamanın mümkün olduğunu gösterir.
Bedava Okul
Bir öğretmenin parasız eğitime ilk adımı atması çok daha kolaydır, özgür bir okulda çalışıyorsa hürriyet yeteneğini göstermesi daha kolaydır.
Ücretsiz bir okulda, ücretsiz çocuklar ve ücretsiz öğretmenler.
Dünyada bu kadar çok okul yok, ama hala varlar ve bu nedenle bu ideal uygulanabilir.
Özgür bir okulda asıl olan, çocukların her istediğini yapmasına izin verilmesi, disiplinden muafiyet değil, öğretmenin özgür ruhu, bağımsızlığı, öğretmene saygısıdır.
Dünyada en değerli insanları yetiştiren geleneksel düzene sahip çok katı elit okullar var. Çünkü kendilerini işine adamış özgür, yetenekli, dürüst öğretmenleri vardır ve bu nedenle okulda adalet ruhu korunur. Ancak, bu tür otoriter okullarda tüm çocuklar özgür büyümez. Bazıları için en zayıf, özgürlük yeteneği boğulur, okul onları kırar.
Gerçekten özgür bir okul, çocukların keyifle gittikleri bir okuldur. Çocuklar hayatın anlamını bu okulda edinirler. Özgürce düşünmeyi, özgür olmayı, özgürce yaşamayı ve hem kendilerinin hem de herkesin özgürlüğüne değer vermeyi öğrenirler.
Özgürlüğün Eğitimine Giden Yol
Özgürlük hem bir amaç hem de bir yoldur.
Öğretmenin bu yola girmesi ve fazla sapmadan yürümesi önemlidir. Özgürlüğe giden yol çok zordur, hatasız geçmeyeceksiniz ama hedefe sadık kalacağız.
Özgürlüğün eğitimcisinin ilk sorusu: Çocukları mı eziyorum? Onları bir şey yapmaya zorlarsam, ne için? Bence bu onların yararına ama özgürlük için çocuksu yeteneği öldürüyor muyum? Önümde bir sınıf var, dersleri yürütmek için belli bir düzene ihtiyacım var ama çocuğu kırıyor muyum, onu genel disipline tabi tutmaya çalışıyor muyum?
Her öğretmenin her sorunun cevabını bulması mümkün olmayabilir ancak bu soruların kişinin kendisine sorulması önemlidir.
Korkunun göründüğü yerde özgürlük ölür. Özgürlerin eğitimine giden yol belki de korkunun tamamen ortadan kaldırılmasıdır. Öğretmen çocuklardan korkmuyor ama çocuklar da öğretmenden korkmuyor ve sınıfa özgürlük kendiliğinden geliyor.
Okulda özgürlüğe doğru atılan ilk adım korkuyu bırakmaktır.
Özgür bir adamın her zaman güzel olduğunu eklemek için kalır. Ruhen güzel, gururlu insanlar yetiştirmek — bu bir öğretmenin hayali değil mi?