Kısaltmalar PAI, Bireyselleştirilmiş Resepsiyon Projesi anlamına gelir. PAI, uzun bir süre boyunca değişen sağlık sorunları yaşayan çocuk ve ergenlere toplu yapılarda bireyselleştirilmiş bir kabul ve destek sağlamak amacıyla Milli Eğitim için oluşturulmuştur.

Bireyselleştirilmiş Kabul Projesi, Milli Eğitim için, uzun bir süreçte gelişen sağlık bozukluklarından muzdarip çocuk ve ergenlerin toplu yapılarda bireyselleştirilmiş kabul ve desteğini sağlamak amacıyla oluşturulmuştur.

2005 Aralık 1752 tarihli 30-2005 sayılı kararnameye göre, bir öğrencinin eğitimi için planlanan düzenlemeler, özellikle engelli bir sağlık bozukluğu nedeniyle, 'Kişiselleştirilmiş bir Eğitim Projesi (PPS), ne de Haklar ve Özerklik Komisyonu kararı.

Bazı gençlerin gerçekten de düzeltme gerektiren desteğe ihtiyacı var:

• fiziksel rahatsızlıkları olan (alerji, astım, diyabet, epilepsi, orak hücreli anemi, lösemi vb.) genç insanlar;
• ruhsal bozukluğu olan gençler (okulda kaygı bozuklukları, yeme bozuklukları, depresif sendromlar vb.).

PAI, bir öğrencinin sağlık durumu, okulda veya ders dışında bulunduğu saatlerde düzenli ve yoğun tedavi gerektirdiğinde gereklidir. Daha sonra uzun bir süre için zaman uyarlamalarına, özel yemek koşullarına ihtiyaç duyar.

Kısa süreli patolojiler söz konusu olduğunda dikkate alınmamalıdır.

PAI sayesinde tüm sağlık profesyonelleri ve eğitim ekiplerinin yanı sıra gencin ve yasal temsilcilerinin patolojisinin ihtiyaçlarını ve kısıtlamalarını belirlemek için görüşülür.

Gençlerin öğrenimlerinde geri kalmalarını veya okulu bırakmalarını önlemek için profesyoneller olası düzenlemeler üzerinde düşünüyor. Eğitim ekibi böylece kişiselleştirilmiş bir karşılama tasarlayabilir, böylece genç kişi öğreniminde mümkün olduğunca bağımsız olur.

Kısıtlamalara göre uyarlama

IAP'nin geliştirilmesi gerçekleştirildikten sonra, gençle temas halinde olacak tüm eğitim profesyonellerine iletilir. Böylece derslerini kısıtlamalarına göre uyarlayabilecekler:

• öğrenme hedefleri orijinal eğitim programından değiştirilebilir;
• değerlendirmelerin yapılması veya sınavlar sırasında ek süre verilebilir;
• not alma, seyahat ve iletişim yardımı ile öğrencinin kuruluşta bulunduğu süre boyunca kişiselleştirilmiş destek ayarlanabilir;
• bilgisayar kursları, daha büyük belgelerin basımı, kursların sayısallaştırılması gibi materyaller.

Öğrencinin bu zor döneme rağmen öğrenmesine devam etmesini sağlayacak birçok strateji vardır.

PAI, aynı kurumdaki eğitim süresi boyunca bir anaokuluna, ilkokula, koleje ve liseye her girişte düzenlenir.

Ailenin talebi üzerine, patolojide, çevrede ve okul veya kurum değişikliği olması durumunda, eğitim süresince herhangi bir zamanda revize edilebilir veya değiştirilebilir. Ayrıca istekleri üzerine durdurulabilir.

PAI aşağıdakilerle ilgilidir:

• okul saatleri;
• milli eğitim ve tarım eğitimi ile ilgili müfredat dışı faaliyetler;
• yerel makamların sorumluluğunda ders dışı dönemler.

Ekipler, IAP'yi tasarlarken gencin karşılaşacağı tüm durumları ve bunun ona yol açabileceği sorunları göz önünde bulundurur:

• Restorasyon ;
• okul gezileri (özellikle acil durum çantaları);
• İlköğretim için Spor Birliği (Usep) veya Ulusal Okul Sporları Birliği (UNSS) gibi spor derneklerinin zamanları;
• sınıfın ilerlemesine de bağlı olarak, öğrenmelerinin ilerlemesinde beklenen destek, devamsızlık ve bakım süreleri.

Öğrencilerin tüm özel eğitim ihtiyaçlarını dikkate almak için en uygun koşulların karşılanacağı, eğitim topluluğunun tüm üyelerini içeren genel düşünme ve ekip çalışması yoluyla olur.

ÖİB talep eden aile ve/veya ailenin mutabakatı ile kuruluş başkanıdır. Okul doktoru, anne ve çocuk koruma doktoru (PMI) veya ev sahibi topluluğun doktoru ve hemşiresi ile istişare edilerek oluşturulur.

Kuruluşta bulunan okul doktoru veya hemşiresi, reçetelerin açıklanmasından ve acil bir durumda yapılması gereken işlemlerden sorumlu olacaktır. Belge, herkesin rolünü belirtir ve herkesin bunu imzalaması ve gizliliğine saygı göstermesi gerekir.

Yazılan her IAP için ekibin şunlara ihtiyacı vardır:

• çocuktan sorumlu yetişkinlerin iletişim bilgileri: ebeveynler, yetkililer ve toplumdaki doktor, tedavi eden doktor ve hastane hizmeti;
• çocuğun veya gencin özel ihtiyaçları: uyarlanmış saatler, çift kitap seti, zemin katta veya asansörle erişilebilen sınıf, uyarlanmış mobilyalar, dinlenme yeri, sıhhi tesisat, restoran okulunda kaçınılması gereken bekleme süreleri, diyet;
• ek bakım: bir fizyoterapistin müdahalesi, hemşirelik personeli, akademik destek, evde eğitim asistanı, konuşma terapisi;
• tıbbi tedavi: ilacın adı, dozları, alınma yöntemi ve süreleri;
• diyet: paketli öğle yemeği, kalori takviyeleri, ekstra atıştırmalıklar, sınıfta sıvı alma fırsatları;
• IAP'ye eklenecek acil durum protokolü;
• acil bir durumda iletişime geçilecek referanslar: ebeveynler veya vasi, ilgili doktor, uzman;
• PAI paydaşlarının imzaları: ebeveynler, çocuk, kurum başkanı, sağlık personeli, belediye temsilcisi.