Çocuklara “en iyi niyetinden” zorbalık yapmak doğru mu, yoksa bu sadece kişinin kendi sadizmi için bir bahane mi? Ebeveyn istismarı çocuğu “kişi” mi yapacak, yoksa psişesini mi sakatlayacak? Zor ve bazen rahatsız edici sorular. Ama ayarlanmaları gerekiyor.
“Eğitim, çocukların zihinsel ve fiziksel gelişimi, onlara gerekli davranış kurallarını aşılayarak ahlaki karakterlerinin oluşumu üzerinde sistematik bir etkidir” (TF Efremova'nın açıklayıcı sözlüğü).
Babasıyla görüşmeden önce bir "dakika" vardı. Ve bu "dakika" her seferinde farklı bir şekilde sürdü: hepsi sigarayı ne kadar hızlı içtiğine bağlıydı. Baba, balkona çıkmadan önce yedi yaşındaki oğlunu oyun oynamaya davet etti. Aslında, birinci sınıf öğrencisine ilk ödev verildiğinden beri her gün oynuyorlar. Oyunun birkaç kuralı vardı: baba tarafından verilen süre içinde görevi tamamlamanız gerekir, oyunu reddedemezsiniz ve en ilginç şekilde kaybeden fiziksel ceza alır.
Vitya bir matematik problemini çözmeye konsantre olmak için mücadele etti, ancak bugün onu hangi cezanın beklediğine dair düşünceler sürekli dikkatini dağıttı. Vitya, "Babam balkona gideli yaklaşık yarım dakika geçti, bu da sigarayı bitirmeden önce bu örneği çözmenin zamanı olduğu anlamına geliyor," diye düşündü ve kapıya baktı. Yarım dakika daha geçti, ama çocuk düşüncelerini toplayamadı. Dün başının arkasına birkaç tokatla kurtulduğu için şanslıydı. "Aptal matematik," diye düşündü Vitya, olmasaydı ne kadar iyi olurdu diye düşündü.
Baba sessizce arkadan yaklaşmadan önce yirmi saniye daha geçti ve elini oğlunun başına koyarak sevgi dolu bir ebeveyn gibi nazikçe ve şefkatle okşamaya başladı. Nazik bir sesle küçük Viti'ye sorunun çözümünün hazır olup olmadığını sordu ve sanki cevabı önceden biliyormuş gibi elini başının arkasında durdurdu. Çocuk çok az zaman olduğunu ve görevin çok zor olduğunu mırıldandı. Bunun üzerine babanın gözleri kan çanağına döndü ve oğlunun saçlarını sımsıkı sıktı.
Vitya bundan sonra ne olacağını biliyordu ve bağırmaya başladı: “Baba, baba, yapma! Her şeye ben karar vereceğim, lütfen yapma»
Ancak bu yakarışlar sadece nefret uyandırdı ve kendinden memnun olan baba, oğlunun kafasına ders kitabına vurma gücüne sahip olduğunu söyledi. Ve sonra tekrar tekrar, kan akmaya başlayana kadar. "Senin gibi bir ucube benim oğlum olamaz," diye tersledi ve çocuğun kafasını bıraktı. Oğlan, babasından saklamaya çalıştığı gözyaşları arasında, ders kitabının üzerine düşen kanlı damlaları avuçlarıyla burnundan yakalamaya başladı. Kan, oyunun bugün için bittiğinin ve Vitya'nın dersini aldığını gösteren bir işaretti.
***
Bu hikaye bana muhtemelen tüm hayatım boyunca tanıdığım bir arkadaşım tarafından anlatıldı. Şimdi doktor olarak çalışıyor ve gülümseyerek çocukluk yıllarını hatırlıyor. O zaman, çocuklukta bir tür hayatta kalma okulundan geçmek zorunda olduğunu söylüyor. Babasının onu dövmediği bir gün geçmedi. O sırada, ebeveyn birkaç yıldır işsizdi ve evden sorumluydu. Görevleri arasında oğlunun yetiştirilmesi de vardı.
Sabahtan akşama kadar işte olan anne, oğlunun vücudundaki morlukları görünce bunlara aldırış etmemeyi tercih etti.
Bilim, mutsuz bir çocukluk geçiren bir çocuğun ilk anılarının yaklaşık iki buçuk yaşından itibaren olduğunu bilir. Arkadaşımın babası ilk yıllarda beni dövmeye başladı, çünkü o, erkeklerin çocukluktan itibaren acıyı tatlılar gibi sevmeye, acı ve ıstırap içinde yetiştirilmesi gerektiğine ikna oldu. Arkadaşım, babasının içindeki bir savaşçının ruhunu yumuşatmaya başladığı ilk zamanı açıkça hatırladı: Vitya üç yaşında bile değildi.
Babam balkondan bahçede ateş yakan çocuklara nasıl yaklaştığını gördü ve sert bir sesle eve gitmesini emretti. Vitya tonlama ile kötü bir şey olmak üzere olduğunu fark etti ve merdivenleri olabildiğince yavaş tırmanmaya çalıştı. Çocuk dairesinin kapısına yaklaştığında kapı aniden açıldı ve kaba bir babanın eli onu eşikten yakaladı.
Bir bez bebek gibi, hızlı ve güçlü bir hareketle ebeveyn, çocuğunu dairenin koridoruna attı, yerden kalkmak için zamanı olmadığı için zorla dört ayak üzerine kondu. Baba, oğlunun sırtını ceketinden ve süveterinden hızla kurtardı. Deri kemerini çıkararak, tamamen kızarana kadar küçük çocuğun sırtına vurmaya başladı. Çocuk ağladı ve annesini aradı, ancak bir nedenden dolayı yan odadan ayrılmamaya karar verdi.
Ünlü İsviçreli filozof Jean-Jacques Rousseau, “Bir çocuğun öğrenmesi gereken ilk şey acı çekmektir, en çok bilmesi gereken şey budur. Nefes alan ve düşünen ağlasın." Rousseau'ya kısmen katılıyorum.
Ağrı, bir kişinin yaşamının ayrılmaz bir parçasıdır ve büyüme yolunda da mevcut olmalıdır, ancak ebeveyn sevgisiyle yan yana gitmelidir.
Vita'nın çok eksik olduğu. Ebeveynlerinin özverili sevgisini çocukluklarında hisseden çocuklar, mutlu insanlar olarak büyürler. Vitya, başkalarını sevemeyecek ve onlara sempati duyamayacak şekilde büyüdü. Babasının sürekli dayak yemesi ve aşağılanması ve tiranın annesinden korumasının olmaması, ona sadece yalnızlık hissi veriyordu. Hiçbir şey için ne kadar çok alırsanız, içinde o kadar az insani nitelik kalır, zamanla şefkati, sevgiyi bırakır ve başkalarına bağlanırsınız.
“Tamamen babamın yetiştirilmesine terk edilmiş, sevgisiz ve saygısız bir şekilde ölüme hiç şüphelenmeden hızla yaklaşıyordum. Hâlâ durdurulabilirdi, biri er ya da geç acımı durdurabilirdi, ama her geçen gün buna daha az inanıyordum. Aşağılanmaya alışığım.
Zamanla şunu fark ettim: Babama ne kadar az yalvarırsam, beni dövmeyi o kadar çabuk bırakır. Acıyı durduramazsam, sadece zevk almayı öğreneceğim. Baba, hayvan yasalarına göre yaşamaya zorlandı, korkulara ve ne pahasına olursa olsun hayatta kalma içgüdüsüne boyun eğdi. Bakışından ne zaman dövüleceğini bilen beni bir sirk köpeği yaptı. Bu arada, ana yetiştirme süreci, babanın en güçlü alkolik sarhoşlukta eve geldiği vakalara kıyasla o kadar korkunç ve acı verici görünmüyordu. İşte asıl korku o zaman başladı ”diyor Vitya.