Çocuklar için okumanın faydaları

“İki yaşımdayken tüm harfleri zaten biliyordum! Ve üçte - okudum! ” – arkadaşımla övünüyor. Anaokulundan önce bile kendi kendime okumayı öğrendim. Ve kızım okumayı oldukça erken öğrendi. Genelde anneler bu beceriyi çocuğun kafasına mümkün olduğunca erken yerleştirmeye çalışırlar. Ancak çoğu zaman kendileri nedenini haklı çıkaramazlar. Ve bu becerinin nesi var? Bir çocuğun gadget'ın ekranına bakmadan, ancak kitabın sayfalarını çevirmeye konsantre olurken kendini eğlendirebilmesi harika.

Bu arada, gadget'larla ilgili tüm sorun budur: bir çocuğu eğlendirme göreviyle baş etmede kitaplardan çok daha başarılıdırlar. Ancak yine de çocuğunuza okuma sevgisini aşılamaya çalışmakta fayda var. Niye ya? Kadınlar Günü eğitimci, çocuk kütüphanecisi, resim öğretmeni ve çocuk gelişimi uzmanı Barbara Friedman-DeVito tarafından yanıtlandı. Yani okumak…

Çok sayıda araştırma, okuldan önce birlikte okudukları ve kendileri de en azından biraz okumaya başlamış olan çocukların diğer derslere daha kolay hakim olacaklarını göstermiştir. Ancak okuma becerisi yoksa ve iki veya üç cümleden fazla olan metinler ürkütücü ise programla baş etmesi zor olacaktır. Resmi olarak, çocuğun okula ilk gidişinde okuyabilmesi gerekli değildir, birinci sınıfta öğretilecektir. Ancak gerçekte, bir çocuğun ders kitaplarıyla neredeyse anında çalışması gerekecek. Ek olarak, evde okumak, elbette okul faaliyetlerine uyum sağlamaya yardımcı olan, azim, dikkat çekme yeteneği gibi yararlı nitelikler geliştirir.

Ne okumalı: "Okuldaki ilk gün".

Okumak en iyi konuşma geliştirme aracıdır. Sadece resimdeki hayvanların seslerini çıkararak veya annelerinden sonra karakterlerin satırlarını tekrar ederek okumayı taklit eden bebekler bile önemli telaffuz becerileri, doğru tonlama ve kelimelerin hecelerden ve ayrı seslerden oluştuğunu anlama becerilerini geliştirir.

Çocuk kitaplardan sadece yeni kelimeler değil, aynı zamanda anlamlarını, harflerini, okunma şeklini de öğrenir. Ancak ikincisi, yalnızca yüksek sesle okudukları çocuklar için geçerlidir. Kendilerine çok şey okuyan çocuklar bazı kelimeleri yanlış anlayabilir, hatta anlamlarını bile yanlış anlayabilirler.

Örneğin. Altı yaşındaki kızım birinci sınıfta yumuşak oyuncak çemberiyle ilgili alıştırmayı okudu. Anlayışında, bir daire, yumuşak bir oyuncağın kafasının dikileceği şeydir. Bu arada, bu hala bizim aile şakamız: "Git ve saçını tara." Ama sonra, benim için açık, ancak çocuk için anlaşılmaz olan ifadenin anlamını açıklamaya çalışırken bir sersemliğe düştüm.

Ne okumalı: “Çiftlikte Tibi.”

Bu çıplak gözle görülmez. Ancak okuma sayesinde çocuk, farklı olaylar ve fenomenler arasındaki bağlantıyı, neden ve sonuç arasındaki bağlantıyı, yanlış ile gerçeği ayırt etmeyi, bilgileri eleştirel olarak kavramayı öğrenir. Bunlar bilişsel becerilerdir.

Ek olarak, okumak size diğer insanların eylemlerinin duygularını ve nedenlerini anlamayı öğretir. Ve kitapların kahramanlarıyla empati kurmak, empatinin gelişmesine yardımcı olur. Kitaplardan insanların arkadaşlarıyla ve yabancılarla nasıl konuştuklarını, nasıl arkadaşlık teklif ettiklerini veya öfkelerini nasıl ifade ettiklerini, dertte nasıl sempati duyup sevindiklerini, gücendiklerini ve kıskandıklarını öğrenebilirsiniz. Çocuk, duygular hakkındaki fikirlerini genişletir ve sessizce somurtmak, ağlamak veya çığlık atmak yerine onları nasıl hissettiğini ve nedenini açıklamayı öğrenir.

Ne okumalı: Possum Zirvesi ve Orman Macerası.

Nadiren konuşulur, ancak odaklanmış, coşkulu okumada meditasyona benzer bir şey vardır. Çevremizdeki dünyaya tepki vermeyi bırakırız ve kendimizi tamamen hakkında okuduğumuz hikayeye kaptırırız. Genellikle, bu durumda çocuk, gürültünün olmadığı, kimsenin dikkatini dağıtmadığı sessiz bir yerdedir, rahatlar. Beyni de dinleniyor - eğer sadece çoklu görev yapması gerekmediği için. Okumak, günlük stresi azaltan ve stresli durumlarda yardımcı olan rahatlama ve kendi kendine emilme alışkanlıkları sağlar.

Ne okunmalı: “Zverokers. Davulcu nereye gitti? “

Bu sadece çocuklar için değil, yetişkinler için de geçerlidir. Her yaşta, okuyarak, gerçekte asla başımıza gelmeyecek bir şeyi deneyimleyebilir, en inanılmaz yerleri ziyaret edebilir ve hayvanlardan robotlara kadar çeşitli karakterlerin yerinde hissedebiliriz. Başkalarının kaderlerini, dönemlerini, mesleklerini, durumlarını deneyebilir, hipotezlerimizi test edebilir ve yeni fikirler formüle edebiliriz. Herhangi bir risk almadan macera tutkumuzu tatmin edebilir veya bir katili yüzeye çıkarabilir, edebi örnekler kullanarak “hayır” demeyi veya eylemlerimizin sorumluluğunu almayı öğrenebilir, çatışmaları çözmenin yollarında aşk veya casusluk kelime dağarcığında ustalaşabiliriz. . Tek kelimeyle, okumak herhangi bir kişiyi, hatta küçük birini bile, hem kendisi hem de şirket için çok daha deneyimli, zeki, olgun ve ilginç kılar.

Ne okumalı: “Leelu araştırıyor. Komşumuz casus mu? “