İçerik
XNUMX. yüzyılın ikinci yarısından bu yana, birçok araştırmacı küçük çocukların psikomotor gelişimine odaklandı. Bu çeşitli çalışmalardan bazı sabitler ortaya çıkıyor: Bebekler daha önce inanıldığından çok daha fazla beceriye sahipken, aynı zamanda fizyolojik ve psikolojik sınırlamalara da sahipler. Gelişimleri bu çerçevede gerçekleşir. Bu kesinlikle bir deli gömleği değil, her çocuğun kişiliğinin kendi hızında gelişeceği bir temeldir.
Yenidoğan refleksleri
Tüm bebekler (engellilik durumları hariç) aynı başlangıç potansiyeli ile doğarlar ki bu çok umut vericidir. Ve aynı sınırlar, geçici. Yeni doğmuş bir bebek başını dik tutamaz veya hareketsiz oturamaz, kas tonusu baş ve gövdede çok düşük. Aynı nedenle, yatarken cenin pozisyonuna geri döner, bacaklar ve kollar katlanır. Vücut geliştirmesi baştan ayağa kadar güçlendirilecektir (sefalo-kaudal yön). Bu, doğumdan itibaren hareket etmesini engellemez. Evet, ama iradesinin müdahalesi olmadan. Vücudu uyarılara istemsiz hareketlerle kendiliğinden tepki verir. Bu hareketler, vücudun tepki verdiği yeni duyumlar sağlar. Psikomotor gelişimin başlangıcı (3 ila 6 ay arasında), doğum sırasında kazanılan arkaik reflekslerden istemli hareketlere geçişte oynanacaktır.
Bazı yenidoğan refleksleri hayati öneme sahiptir. Ağız kıvrımlarına basit bir dokunuşla tetiklenen emme refleksi; kafayı istenen yöne çevirerek bir öncekini tamamlayan köklenme refleksi; dilin farenks duvarı ile temasıyla tetiklenen yutma refleksi; 3 aya kadar, ağzın ön kısmındaki katı yiyecekleri reddetmesine izin veren dilin bastırılması; ve son olarak hıçkırık, esneme ve hapşırma.
Diğerleri onun duygularına tanıklık eder. Stresli durumlarda, örneğin bebek kaldırıldığında ve başının geriye gittiğini hissettiğinde, Moro (veya kucaklama) refleksi tetiklenir: kollar ve parmaklar birbirinden ayrılır, vücut eğilir ve sertleşir, ardından ilk konumuna geri döner. Galant refleksi (veya gövde eğriliği), omurganın yakınında sırt derisinin uyarılmasına tepki olarak kavis yapmasına neden olur.
Diğer refleksler daha sonraki kontrollü hareketlerinin habercisidir. Ayakta durur durmaz otomatik yürüme yenidoğanın eskiz adımlarını (term zamanında doğmuşsa ayak tabanlarında, erken doğmuşsa uçlarında) yapar. Adım atma refleksi, ayağın arkası bir engele dokunur dokunmaz ayağını kaldırmasına izin verir. Yüzme refleksi otomatik yüzme hareketlerine neden olurken, suya battığı anda nefes almasını engeller. Avucunuzu ovuşturursanız, kavrama refleksi (veya kavrama refleksi) elinizin kapanmasını sağlar., geçici olarak bir şey kapmasını engeller.
Beyin tarafında ise hücrelerin seçimi ve bağlantısı tam değil... Ameliyat toplam XNUMX yıl sürüyor! Sinir sisteminin bilgi aktarma ağı hala yavaş bir hızda çalışır. Bir bebeğin hafızası büyük depolama kapasitesine sahip değildir, ancak duyuları uyanmıştır! Ve doğası gereği pozitif olan yenidoğan, halihazırda çok iyi işleyenlerden tam olarak yararlanır: işitme, dokunma ve tatma. Görüşü, önce yalnızca ışığı karanlıktan ayırt etmesini sağlar; ilk günlerinden itibaren düzelecek ve yaklaşık 4 ay sonra detayları görecek.
Duyuları aracılığıyla bilgiyi bu şekilde alır. Ancak, 2 aylıktan itibaren bilinçli gülümsemeler gönderebildiği için, onları tedavi etmek uzun sürmez, etrafındakilerle iletişim kurduğunun bir işaretidir.
Bebekleri deneyimleme ihtiyacı
Küçük çocuklar sürekli gelişiyor. Doğrusal değil: ileri sıçramalar, durgunluklar, geriye gidişler var… Ama hepsi özerkliğe giden yolu açan temel becerilerin edinilmesine doğru ilerliyor. Kendi ritimleri ve “tarzları” ne olursa olsun aynı yönteme göre ilerlerler.
Çocuk ilerlemek için öğrendiklerine güvenir. Bir sonraki adımı atmak için bir yeniliği özümsemeyi bekler. Akıllıca önlem! Ama kimin düşünceli bir şeyi yok. Bir kez başlatıldığında, zorluklar artık onu durdurmaz. Başarıları birikiyor. Bazen bir alanı, kendisini tekelleştiren diğerinin yararına ihmal eder (yürümek için dil, dil için çizim yapmak vb.), çünkü aynı anda her şeye konsantre olamaz. Ama ne biliyorsa vardır ve zamanı geldiğinde daha önce asimile olduğu üslerde yeniden yola çıkacaktır.
Edinmenin başka bir ilkesi: Yürümeye başlayan çocuk deney yaparak ilerler. Önce davranır, sonra düşünür. 2 yıla kadar, onun için sadece şu anki hediye var. Yavaş yavaş yaşadıklarından ders çıkarıyor. Düşüncesi yapılandırılmıştır, ancak her zaman somuttan. Bilin, yorulmadan test eder. Aynı hareketleri, aynı kelimeleri ve aynı saçmalıkları tekrarlıyor! Bunu kontrol etmek için: önce gözlemlerini, bilgisini, sonra, daha sonra ona koyduğunuz sınırları. Başarısızlıklar karşısında sabırsızlık gösterse bile, hiçbir şey onun hırsını zayıflatamaz. Sonuç: Siz kendiniz tekrar etmeye mahkumsunuz!
Diğer bir özellik: olasılıklarını çok net bir şekilde değerlendirmiyor. Bazen çocuğunuz sizin gözünüzde kolayca geçebileceği bir engelin önüne geri çekilir. Bazen tehlikeyi görmezden gelir, çünkü basitçe onun fikri yoktur. 2 yaşına gelene kadar onu cesaretlendirmek ve durdurmak için, anlamını bilmediği kelimelerden ziyade ses tonunuzu ikna etmeye güvenin. Sonra yaklaşık 4 yaşına kadar gerçek ve hayal zihninde birleşir.
Yalan söylemez: size verimli beyninin ürünlerini aktarır. Doğruyu yanlıştan ayırmak senin elinde! Ama onu azarlamanın bir anlamı yok.
7 yıla kadar süren psikolojik gelişiminde önemli bir aşama olan doğal benmerkezciliği, onu açıklamalardan etkilenmez kılıyor. Sadece ondan farklı düşünülmeyi tasavvur etmiyor. Yine de beşte beş yasak alıyor; hatta onları takdir ediyor çünkü ona onu gözettiğinizi gösteriyorlar. Aranızda bir güven ve diyalog ortamı yaratmanın zaten muazzam olan faydasından başka bir fayda beklemeden anlatmaktan vazgeçmemelisiniz.
Çok erken yaşlarda, onu iki yaşlarında yapacak olan “muhalefet krizi”nden önce bile özerkliğe doğru ilerledi. (ve iki iyi yıl için!), sabrınızı test edecek sistematik bir asi. Durumlara hakim olamadığı için kendini buna inandırmayı sever. Bu nedenle, imkansız bir görevle donatıldınız: varlığınızı çok fazla göstermeden korunmasını ve eğitimini sağlamak. Başka bir deyişle, onu sensiz yapsın diye yetiştirmek… Zalim ama kaçınılmaz!
Bebeğinizi cesaretlendirin
Bu talepkar küçük varlığın isteksiz olmadığı bir şey varsa, o da sevginizi almaktır. Teşvik edilmeye ihtiyacı var. Bu doyumsuz meraka sahip, çetin meydan okumalara göğüs geren ve hedefinden asla sapmayan, kendi sırasına göre daha sık isyan eden ve öfkelenen bu maceracı, bu fatih, hassas ve son derece savunmasızdır. Sert davranarak onu “kırabildiğimiz” gibi, şefkatin basit gücüyle de kendine ve hayata güvenini verebiliriz. Yeni bir adım attığı veya bir korkuyu yendiği için bir çocuğu, hatta küçük bir çocuğu asla çok fazla tebrik edemeyiz.
Ebeveynlerin gücü muazzamdır; çocuk oyuna liderlik ettiğini iddia ederken, rehber ve rol modellerini temsil edenlerin fikirlerine değer verir. Onların sevgisi onun için her şeyden önemlidir. Bu gücü kötüye kullanmamaya özen göstermeliyiz. Bir çocuk, etrafındakileri memnun etmek için değil, kendi başına ilerlemelidir. Ve hoşuna gitmeyecek kadar dikkati dağılmış ebeveynlerin dikkatini çekmek için engeller veya gerilerse talihsizlik olur.
Çok sezgisel, kelimelerin altındaki niyeti algılıyor. Birincisi, kelimelerin anlamını anlamadığı için. Daha sonra anne ve babasını şüphelendiğinden daha fazla gözlemleyerek, davranışlarına aşina ve her zaman çok hassas bir duyarlılıkla donatılmış, ruh hallerini yakalar. Kendini dünyanın merkezi olarak gördüğünden, kısa sürede bunların davranışlarına bağlı olduğunu düşünür. Bazen iyi bir sebeple! Ancak, kesinlikle sorumlu olmadığı endişeler veya üzüntülerle kendini suçlayabilir ve davranışlarını değiştirerek, en kötü ihtimalle kişiliğini bastırarak onları düzeltmeye çalışabilir.
Çelişkiye olan tutkusu sadece bir dış görünüş. Her şeyden önce, talebe algıladığı gibi cevap vermeye çalışır. Onu aşırı koruma eğilimindeyseniz, sizi mutlu etmek için dürtülerini dizginleyebilir. Onu çok fazla uyarırsanız, kendini her zaman gereksinimlerinizin biraz altında görebilir ve güvenliği pahasına sınırlarını zorlayabilir ya da kaybedip kendi içine çekilebilir.
Genellikle ileriye doğru atılımlar halinde ilerler… bazen “arkada bir metro” olduğu izlenimi verir. Güncelliği yakalamak için büyük ölçüde uyum sağlamak ebeveynlere kalmıştır. Aslında, çok hızlı bir şekilde, küçüğün kendisine bir "bebek" gibi davranıldığına inanmaktan daha nahoş bir şey olamaz. Bilgilerini tüm kaynaklardan alır: okulda, çevresindeki yetişkinlerden, oyunlardan, kitaplardan ve tabii ki çizgi filmlerden. Artık sistematik olarak davet edilmediğiniz kendine ait bir dünya inşa ediyor. Oyun parklarında dolaşan hayali söylentileri tehlikeliyse mutlaka düzeltmelisiniz. Ama bırakın kendisi düşünsün, sizden bile farklı!
Bebeğinizi uyandırma oyunu
Oyunun eğitici erdemleri uzun zamandır tüm profesyoneller tarafından kabul edilmiştir. Çocuk oyun oynarken becerisini, hayal gücünü, düşüncesini çalıştırır… Ancak bu eğitim boyutu ona tamamen yabancı kalır. Onu ilgilendiren tek bir şey var: eğlenmek.
Her şeyden önce, doğal kalın. Oynamak istemediğinizi kabul etmek (o sırada!) Kendinizi buna zorlamaktan daha iyidir. Çocuğunuz daha sonra isteksizliğinizi hissedecektir. Ve oyunun ana avantajını hep birlikte kaybedersiniz: bir suç ortaklığı anını paylaşın ve bağları güçlendirin. Aynı şekilde, belirli oyunları diğerlerine tercih etme ve bu tercihinizi onlara ifade etme hakkınız vardır.
Hedefler belirleyerek eğlenceyi mahvetmeyin. İstenen sonucu elde etmezse, onu bir başarısızlık durumuna sokma riskini de alırsınız. Öte yandan, kendisi bir hedefi hedefliyorsa, onu peşinden gitmeye teşvik edin. Ona yalnızca istediği ölçüde yardım edin: “kendi başına” başarılı olmak, yalnızca egosunu tatmin etmek için değil, aynı zamanda onu başarıya götüren işlemleri bulup özümsemesi için de temeldir. Sıkılır veya sinirlenirse, başka bir aktivite önerin. Bir oyunu ne pahasına olursa olsun tamamlamak istemek, onu değer kaybetmekten biraz daha fazlasını yapar.
Kendinizi onun fantezisinin yönlendirmesine izin verin. Dansı yönetmeyi sever. Bu oldukça doğaldır: kendi alanındadır, yasa yapmadığınız tek yer. Oyunun kurallarına uymuyor mu ya da yol boyunca onları üzüyor mu? Önemli değil. Zorlukları mutlaka ortadan kaldırmaya çalışmaz. O anın yeni fikrini takip ediyor.
Vazgeçmek soyunma odasındaki mantığın. Size ait olmayan hayali bir dünyaya girersiniz. 3 yaşından itibaren, en sevdiği kahramanların izlediği kodlar konusundaki bilgisizliğiniz veya dönüştürülebilir bir oyuncağın önündeki şaşkınlığınız ona – sonunda! – size göre bir avantaj.
Masa oyunları, kurallara başlama saatini işaret eder. Hem de yaklaşık 3 yaşında. Tabii ki, bunlar onun için erişilebilir kalmalıdır. Ancak ondan onlara saygı duymasını istemek, yavaş yavaş kolektif yaşamın belirli yasalarını kabul etmesine yardımcı olur: sakin ol, kaybetmeyi kabul et, sırasını bekle…
Kimden yardım istemeli?
Ebeveyn ile eşanlamlı olmayacağından endişeleniyor musunuz? Yanlış yapma korkusu bazen çok fazla sorumluluk karşısında çok büyük bir yalnızlık hissine neden olur. Arıza ! Profesyoneller, ebeveynlere tüm sorunlara çözümler sunmak için oradalar.
GÜNLÜK
Kreş hemşireleri veya nitelikli kreş asistanları, psikomotor gelişimin ilkelerine ve tüm aşamalarına çok aşinadır. Çocuğunuzun yanında günlük olarak yaşamak, ona daha dingin bir görünüm de getirir. Bu nedenle onlarla bir diyalog sürdürmek, çoğu zaman olayları perspektife sokmaya yardımcı olur.
Anaokulundan öğretmenler, çocuğun etkinlikler sırasında ve sınıf arkadaşlarıyla birlikte davranışları hakkında değerli bilgiler sağlar. Çocuk doktoru veya ilgili doktor her zaman ilk temas noktasıdır. Bir sorun varsa tespit eder, gerekirse uzmana başvurur.
KANITLANMIŞ ZORLUKLAR DURUMUNDA
psikomotor terapist örneğin lateralizasyon gibi motor bozukluklara müdahale eder. Çalışması (oyunlara, çizimlere ve hareketlere dayalı) psikolojik kaygıları keşfetmesine neden oluyorsa, bunu ebeveynlere anlatıyor.
Konuşma terapisti dil bozuklukları üzerinde etkilidir. O da tespit ettiği psikolojik sorunları ebeveynlere bildiriyor.
Psikolog Bu şekilde çözülebilecek davranışsal sorunları tedavi etmek için konuşmayı kullanır. Çocuk korkularını ve endişelerini ona ifade eder. Rahatsızlık belirtilerini fark ettikten sonra ona danışıyoruz: saldırganlık, içe kapanma, yatak ıslatma… Ebeveynlerle anlaşarak müdahalesinin süresini belirler: iki / üç seanstan birkaç aya kadar. Ayrıca ebeveyn ve çocuğun huzurunda ortak seanslar önerebilir.
çocuk psikiyatristi gerçek hiperaktivite gibi daha “ağır” davranış bozukluklarını tedavi eder.
çocuk doktoru Kendisinden önce gelen çeşitli profesyoneller tarafından usulüne uygun olarak tespit edilen psikomotor gelişimdeki bir gecikme veya bozukluğun nörolojik nedenlerini araştırın. Daha sonra tedaviler sunar.