Berkowitz L. Şiddet eğiliminin gelişimi

Ailenin ve akranların saldırganlığın gelişimi üzerindeki etkisi

5. bölümde, bazı insanların şiddete sürekli bir eğilimi olduğu gösterildi. Saldırganlığı amaçlarına ulaşmak için, yani araçsal olarak kullansınlar ya da en güçlü öfke nöbetlerine dönüşsünler, bu tür insanlar toplumumuzdaki şiddetin büyük bir kısmından sorumludur. Dahası, birçoğu saldırganlıklarını çok çeşitli durumlarda ve uzun yıllar boyunca gösterirler. Nasıl bu kadar agresif oluyorlar? Bkz. →

Çocukluk deneyimleri

Bazı insanlar için, erken yaşta aile yetiştirme deneyimi, gelecekteki yaşam yollarını büyük ölçüde belirler ve hatta suçlu olma şanslarını önemli ölçüde etkileyebilir. McCord, kendi verilerine ve birkaç ülkede yürütülen diğer birçok çalışmanın sonuçlarına dayanarak, ebeveynliğin antisosyal eğilimlerin gelişimi üzerinde genellikle "uzun süreli bir etkisi" olduğu sonucuna varmıştır. Bkz. →

Saldırganlığın gelişimi üzerinde doğrudan etkiler

Şiddet uygulayanlardan bazıları, saldırgan davranışları için ödüllendirildikleri için yıllarca saldırgan olmaya devam ederler. Sık sık diğer insanlara saldırdılar (aslında bu konuda “pratik yaptılar”) ve saldırgan davranışların her seferinde onlara belirli faydalar sağladığı, karşılığını aldığı ortaya çıktı. Bkz. →

Ebeveynlerin yarattığı olumsuz koşullar

Hoş olmayan duygular saldırganlık dürtüsüne yol açıyorsa, o zaman sıklıkla olumsuz etkilere maruz kalan çocuklar, ergenlik döneminde ve daha sonra büyüme sürecinde yavaş yavaş agresif davranışa güçlü bir şekilde belirgin eğilimler geliştirebilir. Bu tür insanlar duygusal olarak reaktif saldırganlar olabilirler. Sık sık öfke patlamaları ile karakterize edilirler, onları rahatsız edenlere öfkeyle saldırırlar. Bkz. →

Çocukları disipline etmede ceza kullanımı ne kadar etkilidir?

Ergenler açıkça ve meydan okurcasına onların taleplerine karşı gelseler bile, ebeveynler çocuklarını fiziksel olarak cezalandırmalı mı? Çocukların gelişim ve eğitim sorunlarıyla ilgilenen uzmanların görüşleri bu konuda farklılık göstermektedir. Bkz. →

Ceza Açıklaması

Çocuk yetiştirmede ceza kullanımını kınayan psikologlar, katı davranış standartları belirlemeye hiçbir şekilde karşı değiller. Genelde anne baba derler var çocukların kendi çıkarları için bu kurallara neden uymaları gerektiğini tam olarak belirleyin. Ayrıca, kuralların çiğnenmesi durumunda yetişkinler, çocukların yanlış yaptıklarını anlamalarını sağlamalıdır. Bkz. →

Entegrasyon: Patterson'ın Sosyal Öğrenmesinin Bir Analizi

Patterson'ın analizi oldukça önemli bir varsayımla başlar: birçok çocuk saldırgan davranışlarının çoğunu ailelerinin diğer üyeleriyle olan etkileşimlerinden öğrenir. Patterson, bir çocuğun gelişiminin yalnızca işsizlik veya karı koca arasındaki çatışmalar gibi aileyi etkileyen stresli durumlardan değil, diğer faktörlerden de etkilendiğini kabul eder. Bkz. →

Dolaylı etkiler

Bir gencin kişiliğinin oluşumu, kimsenin özel niyetini ima etmeyen dolaylı etkilerden de etkilenebilir. Kültürel normlar, yoksulluk ve diğer durumsal stres faktörleri de dahil olmak üzere bir dizi faktör, saldırgan davranış kalıplarını dolaylı olarak etkileyebilir; Burada kendimi sadece iki dolaylı etkiyle sınırlayacağım: ebeveynler arasındaki anlaşmazlık ve antisosyal kalıpların varlığı. Bkz. →

Modelleme etkisi

Çocuklarda saldırganlık eğilimlerinin gelişimi, başkalarının çocukların onları taklit etmesini isteyip istemediklerine bakılmaksızın, diğer insanların sergilediği davranış kalıplarından da etkilenebilir. Psikologlar bu fenomeni şöyle ifade eder: modelleme, başka bir kişinin belirli eylemleri nasıl gerçekleştirdiğinin gözlemlenmesinin uyguladığı etki ve ardından bu diğer kişinin davranışını gözlemleyen tarafından taklit edilmesi olarak tanımlamaktadır. Bkz. →

Özet

Pek çok durumda (ancak muhtemelen hepsinde değil) kalıcı antisosyal davranışların köklerinin çocukluk etkilerine kadar izlenebileceğine dair genel varsayım, hatırı sayılır ampirik destek almıştır. Bkz. →

Bölüm 3. Toplumda Şiddet

Bölüm 7. Medyada Şiddet

Ekranlarda ve basılı sayfalarda şiddet: anında etki. Taklit suçları: şiddetin bulaşıcılığı. Kitle iletişim araçlarında şiddet sahnelerinin kısa vadeli etkisine ilişkin deneysel çalışmalar. Medyada şiddet: tekrarlanan maruz kalma ile kalıcı etkiler. Çocuklarda toplumla ilgili fikirlerin oluşumu. Agresif eğilimlerin kazanılması. "Neden?" Anlayın: sosyal senaryoların oluşumu. Bkz. →