Bir çocuk için ev dünyası her zaman evin nesne-mekansal ortamının, aile ilişkilerinin ve evde yaşayan şeylere ve insanlara bağlı kendi deneyimlerinin ve fantezilerinin bir birleşimidir. Ev dünyasında tam olarak neyin çocuk için en önemli olacağını, hafızasında neyin kalacağını ve gelecekteki yaşamını etkileyeceğini asla önceden tahmin edemez. Bazen bunlar, görünüşe göre, bir konutun tamamen dış işaretleridir. Ancak kişisel ve ideolojik nitelikteki derin deneyimlerle ilişkilendirilirlerse, yaşam seçimlerini önceden belirlemeye başlarlar.
Hemen hemen tüm çocukların evleri hakkında hayal kurma eğiliminde olduğu ve neredeyse her çocuğun hayallerine daldığı, odaklandığı favori “meditasyon nesneleri” olduğu ortaya çıktı. Yatağa giderken, biri tavanda sakallı bir amcanın kafasına benzeyen bir noktaya bakar, biri - duvar kağıdındaki bir desen, komik hayvanları andırır ve onlar hakkında bir şeyler düşünür. Bir kız, yatağının üzerinde bir geyik derisinin asılı olduğunu ve her akşam yatakta yatarken geyiği okşadığını ve maceraları hakkında başka bir hikaye yazdığını söyledi.
Bir oda, apartman veya evin içinde, çocuk oyun oynadığı, hayal kurduğu, emekli olduğu en sevdiği yerleri kendisi tanımlar. Moraliniz bozuksa bir sürü paltoyla bir askının altına saklanabilir, orada tüm dünyadan saklanabilir ve bir ev gibi oturabilirsiniz. Veya uzun bir masa örtüsü ile bir masanın altına sürün ve sırtınızı sıcak bir radyatöre bastırın.
Eski bir dairenin koridorundan arka merdivenlere bakan küçük bir pencerede ilgi arayabilirsiniz - orada ne görülebilir? - ve aniden orada ne görülebileceğini hayal edin…
Dairede çocuğun kaçınmaya çalıştığı korkutucu yerler var. Burada, örneğin, mutfakta bir niş içinde küçük bir kahverengi kapı var, yetişkinler oraya yiyecek koyuyor, serin bir yere, ancak beş yaşındaki bir çocuk için bu en korkunç yer olabilir: kapının arkasındaki karanlık boşluklar, öyle görünüyor ki, korkunç bir şeyin gelebileceği başka bir dünyada bir başarısızlık var. Çocuk kendi inisiyatifiyle böyle bir kapıya yanaşmayacak ve hiçbir şeye açmayacaktır.
Çocukların hayal kurmasının en büyük sorunlarından biri, çocukta öz farkındalığın gelişmemiş olması ile ilgilidir. Bu nedenle, çoğu zaman gerçekliğin ne olduğunu ve bu nesneyi saran, ona yapışan kendi deneyimlerinin ve fantezilerinin ne olduğunu ayırt edemez. Genelde yetişkinlerde de bu sorun var. Ancak çocuklarda, gerçek ve hayalin böyle bir birleşimi çok güçlü olabilir ve çocuğa birçok zorluk verir.
Evde, bir çocuk aynı anda iki farklı gerçeklikte bir arada var olabilir - yetişkinlerin çocuğu kontrol edip koruduğu, çevreleyen nesnelerin tanıdık dünyasında ve günlük yaşamın üstüne bindirilmiş hayali bir kendi dünyasında. O da çocuk için gerçektir, ancak diğer insanlar için görünmezdir. Buna göre, yetişkinler için mevcut değildir. Aynı nesneler aynı anda her iki dünyada da olabilir, ancak orada farklı özlere sahiptir. Sadece siyah bir palto asılı gibi görünüyor, ama görünüşe göre - sanki biri korkutucu.
Bu dünyada yetişkinler çocuğu koruyacaktır, oraya girmedikleri için bu konuda yardımcı olamazlar. Bu nedenle, o dünyada korkutucu hale gelirse, hızla buna rastlamanız ve hatta yüksek sesle bağırmanız gerekir: “Anne!” Bazen çocuğun kendisi manzaranın hangi anda değişeceğini bilemez ve başka bir dünyanın hayali alanına düşer - bu beklenmedik bir şekilde ve anında olur. Tabii ki, bu, yetişkinlerin etrafta olmadığı, çocuğu varlıkları, konuşmaları ile günlük gerçeklikte tutmadıkları zaman daha sık olur.
Çoğu çocuk için evde ebeveynlerinin olmaması zor bir andır. Kendilerini terk edilmiş, savunmasız hissederler ve yetişkinlerin olmadığı her zamanki odalar ve şeyler sanki kendi özel hayatlarını yaşamaya başlar, farklılaşır. Bu, geceleri, karanlıkta, perdelerin ve gardıropların, askıdaki kıyafetlerin ve çocuğun daha önce fark etmediği garip, tanınmayan nesnelerin hayatının karanlık, gizli tarafları ortaya çıktığında olur.
Annem dükkana gittiyse, bazı çocuklar o gelene kadar gün içinde bile sandalyede hareket etmekten korkarlar. Diğer çocuklar özellikle insanların portrelerinden ve posterlerinden korkarlar. On bir yaşında bir kız, arkadaşlarına odasının kapısında asılı olan Michael Jackson posterinden ne kadar korktuğunu anlattı. Anne evi terk ederse ve kızın bu odadan çıkmak için zamanı yoksa, annesi gelene kadar sadece kanepede büzüşerek oturabilirdi. Kıza, Michael Jackson afişten inip onu boğmak üzereymiş gibi geldi. Arkadaşları anlayışla başını salladı - kaygısı anlaşılabilir ve yakındı. Kız, posteri kaldırmaya veya korkularını ailesine açmaya cesaret edemedi - onu asan onlardı. Michael Jackson'ı gerçekten sevdiler ve kız “büyük ve korkmamalı”.
Çocuk, göründüğü gibi, yeterince sevilmezse, genellikle kınanmaz ve reddedilirse, uzun süre yalnız bırakılırsa, rastgele veya hoş olmayan insanlarla, biraz tehlikeli komşuların olduğu bir dairede yalnız bırakılırsa savunmasız hisseder.
Bu türden kalıcı çocukluk korkuları olan bir yetişkin bile bazen karanlık bir sokakta tek başına yürümektense evde yalnız kalmaktan daha çok korkar.
Çocuğu güvenilir bir şekilde sarması gereken ebeveyn koruma alanının herhangi bir şekilde zayıflaması, onda endişeye ve yaklaşan tehlikenin fiziksel evin ince kabuğunu kolayca kırıp ona ulaşacağı hissine neden olur. Bir çocuk için sevgi dolu ebeveynlerin varlığının, kilitli tüm kapılardan daha güçlü bir sığınak olduğu ortaya çıktı.
Ev güvenliği ve korkutucu fanteziler konusu belirli bir yaştaki hemen hemen tüm çocuklar için geçerli olduğundan, çocuk folkloru, nesilden nesile sözlü olarak aktarılan geleneksel korku hikayelerinde.
Rusya'daki en yaygın hikayelerden biri, çocuklu belirli bir ailenin tavanda, duvarda veya zeminde kırmızı, siyah veya sarı şüpheli bir lekenin olduğu bir odada nasıl yaşadığını anlatıyor. Bazen yeni bir daireye taşınırken keşfedilir, bazen aile üyelerinden biri kazara giyer - örneğin bir öğretmen anne yere kırmızı mürekkep damlatır. Genellikle korku hikayesinin kahramanları bu lekeyi ovalamaya veya yıkamaya çalışırlar, ancak başarısız olurlar. Geceleri, tüm aile üyeleri uykuya daldığında leke, uğursuz özünü ortaya çıkarır.
Gece yarısı, yavaş yavaş büyümeye başlar, bir kapak gibi büyür. Sonra leke açılır, oradan büyük bir kırmızı, siyah veya sarı (leke rengine göre) el dışarı çıkar ve geceden geceye tüm aile üyelerini lekeye çeker. Ancak bunlardan biri, daha sık olarak bir çocuk, hala eli “takip etmeyi” başarır ve sonra koşar ve polise bildirir. Son gece polisler pusu kurar, yatakların altına saklanır ve bir çocuk yerine bir oyuncak bebek koyarlar. O da yatağın altına oturur. Gece yarısı bir el bu bebeği yakaladığında, polis dışarı atlar, onu alır ve tavan arasına koşar ve orada bir cadı, bir haydut veya bir casus bulurlar. Aile üyelerini tavan arasına sürüklemek için sihirli eli çeken ya da mekanik elini bir motorla çeken oydu, burada öldürüldüler ve hatta onun tarafından yenildiler. Bazı durumlarda polis memurları kötü adamı hemen vurur ve aile üyeleri anında canlanır.
Kapıları ve pencereleri kapatmamak, evi kötü güçlere, örneğin şehrin içinden uçan siyah bir levha şeklinde erişilebilir kılmak tehlikelidir. Bu, annelerinden gelen bir emre veya radyoda yaklaşan bir tehlikeye karşı onları uyaran bir sese karşı çıkarak kapı ve pencereleri açık bırakan unutkan veya asi çocuklar için geçerlidir.
Bir korku hikayesinin kahramanı olan bir çocuk, ancak evinde, tehlikelerle dolu dış dünyaya bir geçit olarak açılabilecek delikler (potansiyel lekeler bile) yoksa kendini güvende hissedebilir.
"Ona bakacağım ve... cüret edeceğim!"
Durum.
Üç yaşındaki Denis yatağına rahatça yerleşti.
"Baba, ben zaten üzerime battaniye örttüm!"
Denis battaniyeyi burnuna kadar çekti ve gizlice kitaplığa baktı: Orada, tam ortada, parlak kapaklı kocaman bir kitap vardı. Ve bu parlak kapaktan Baba Yaga, Deniska'ya baktı, gözlerini kötü niyetli bir şekilde kıstı.
… Kitapçı, hayvanat bahçesinin hemen yanındaydı. Her nedense, aslanlar ve antiloplar, filler ve papağanlarla dolu tüm kapakların arasından Deniska'yı çeken bu oldu: hem korkuttu hem de dikkat çekti. “Denis, haydi hayvanların hayatı hakkında bir şeyler alalım,” diye ikna etti babası onu. Ama Deniska büyülenmiş gibi "Rus Masalları"na baktı ...
İlkinden başlayalım, olur mu? — Babam rafa gitti ve "korkunç" kitabı almak üzereydi.
Hayır, okumak zorunda değilsin! Baba Yaga'nın hikayesini onunla hayvanat bahçesinde tanıştığım ve… ve… kazandığım gibi anlatmak daha iyi!!!
- Korkuyor musun? Belki kitabı tamamen kaldırırsınız?
— Hayır, bırak dursun… Ona bakacağım ve… daha cesur olacağım! ..
Yorum.
Harika bir örnek! Çocuklar her türlü korku hikayesiyle ortaya çıkma eğilimindedir ve kendileri korkularını yenmek için bir fırsat bulurlar. Görünüşe göre, çocuk duygularına hakim olmayı bu şekilde öğreniyor. Sarı (siyah, mor) valizlerde seyahat eden gizemli teyzeler hakkında, geceleri ortaya çıkan çeşitli korkunç ellerle ilgili çocukların korku hikayelerini hatırlayın. Korku hikayeleri - çocuk alt kültürü geleneğinde, diyelim ki, çocuk folklorunun ve … bir çocuğun dünya görüşünün ayrılmaz bir parçası.
Dikkat edin, çocuğun kendisi onu yendiği bir peri masalı anlatmasını istedi, aslında bu durumu yaşamak istedi - zafer durumu. Genel olarak, bir peri masalı, bir çocuğun kendi hayatını modellemesi için harika bir fırsattır. Yüzyılların derinliklerinden gelen tüm çocuk masallarının doğası gereği kibar, ahlaklı ve adil olması tesadüf değildir. Çocuğa, bir kişi olarak başarılı ve etkili olacağı davranış hatlarını çiziyor gibi görünüyorlar. Elbette “başarılı” dediğimizde ticari veya kariyer başarısını kastetmiyoruz – kişisel başarıdan, manevi uyumdan bahsediyoruz.
Çocukların ana dünyaya yabancı olan yabancı cisimleri dışarıdan eve getirmeleri tehlikeli görünmektedir. Başka bir tanınmış korku hikayesi hikayesinin kahramanlarının talihsizlikleri, aile üyelerinden birinin eve yeni bir şey alıp getirmesiyle başlar: siyah perdeler, beyaz bir piyano, kırmızı güllü bir kadın portresi veya bir kadın portresi. beyaz balerin heykelciği. Gece herkes uyurken balerin eli uzanıp zehirli iğneyi parmağının ucuna batıracak, portredeki kadın da aynısını yapmak isteyecek, siyah perdeler boğulacak ve cadı emekleyecek. beyaz piyanodan.
Doğru, bu korku hikayelerinde ancak ebeveynler - sinemaya, ziyarete, gece vardiyasında çalışmaya - ya da çocuklarını korumadan yoksun bırakan ve kötülüğe erişim sağlayan uykuya daldıklarında ortaya çıkar.
Erken çocuklukta çocuğun kişisel deneyimi olan şey, yavaş yavaş çocuğun kolektif bilincinin malzemesi olur. Bu materyal, çocuklar tarafından grup halinde korkunç hikayeler anlatan, çocuk folkloru metinlerinde sabitlenen ve sonraki nesillere aktarılan, yeni kişisel projeksiyonları için bir ekran haline gelen çocuklar tarafından çalışılır.
Çocukların kültürel ve psikolojik geleneğinde ve yetişkinlerin halk kültüründe evin sınır algısını karşılaştırırsak, dış dünya ile iletişim yerleri olarak pencere ve kapı anlayışında yadsınamaz bir benzerlik görebiliriz. özellikle evin sakini için tehlikelidir. Gerçekten de, halk geleneğinde, kthonik güçlerin yoğunlaştığı iki dünyanın sınırında olduğuna inanılıyordu - karanlık, zorlu, insana yabancı. Bu nedenle, geleneksel kültür, pencerelerin ve kapıların - dış uzaya açılan açıklıkların - sihirli korumasına özel önem verdi. Mimari formlarda somutlaşan bu tür korumanın rolü, özellikle platbandlar, kapıdaki aslanlar vb.
Ancak çocukların bilinci için, evin oldukça ince bir koruyucu kabuğunun başka bir dünyanın alanına potansiyel atılımları için başka yerler var. Çocuk için bu tür varoluşsal “delikler”, dikkatini çeken yüzeylerin homojenliğinin yerel ihlallerinin olduğu yerlerde ortaya çıkar: noktalar, beklenmedik kapılar, çocuğun diğer alanlara gizli geçitler olarak algıladığı. Anketlerimizin gösterdiği gibi, Çoğu zaman, çocuklar dolaplardan, kilerden, şöminelerden, asma katlardan, duvarlardaki çeşitli kapılardan, sıra dışı küçük pencerelerden, resimlerden, evdeki lekelerden ve çatlaklardan korkarlar. Çocuklar klozetteki deliklerden ve daha çok köy helalarının ahşap “bardaklarından” korkarlar. Çocuk ayrıca içinde bir kapasiteye sahip olan ve başka bir dünya ve onun karanlık güçleri için bir kap haline gelebilecek bazı kapalı nesnelere tepki gösterir: korku hikayelerinde tekerlekli tabutların çıktığı dolaplar; cücelerin yaşadığı bavullar; Yatağın altında, ölen ebeveynlerin bazen çocuklarından onları ölümden sonra koymalarını istedikleri boşluk veya bir cadının bir kapağın altında yaşadığı beyaz bir piyanonun içi.
Çocukların korkutucu hikayelerinde, bir haydut yeni bir kutudan atlar ve zavallı kahramanı da oraya götürür. Bu nesnelerin boşluklarının gerçek orantısızlığı burada önemli değildir, çünkü çocuk hikayesindeki olaylar, bir rüyada olduğu gibi, maddi dünyanın fiziksel yasalarının işlemediği zihinsel fenomenler dünyasında gerçekleşir. Örneğin zihinsel uzayda, çocukların korku hikayelerinde gördüğümüz gibi, bu nesneye yönlendirilen dikkat miktarına göre bir şey büyür veya küçülür.
Yani, Bireysel çocukların korkunç fantezileri için, çocuğun belirli bir büyülü açıklık yoluyla Ev dünyasından Diğer Boşluğa düşmesi veya çıkarılması motifi karakteristiktir. Bu motif, çocukların kolektif yaratıcılığının ürünlerine - çocuk folkloru metinlerine - çeşitli şekillerde yansır. Ancak çocuk edebiyatında da yaygın olarak bulunur. Örneğin, odasının duvarında asılı bir resmi içeride bırakan bir çocuk hikayesi olarak (analog aynanın içindedir; Aynada Alice'i hatırlayalım). Bildiğiniz gibi kim canı acırsa ondan bahseder. Buna ekleyin — ve ilgiyle dinler.
Bu edebi metinlerde mecazi olarak sunulan başka bir dünyaya düşme korkusu, çocukların psikolojisinde gerçek bir zemine sahiptir. Bunun, çocuğun algısındaki iki dünyanın kaynaşmasıyla ilgili bir erken çocukluk sorunu olduğunu hatırlıyoruz: bir ekranda olduğu gibi görünenin dünyası ve ona yansıtılan zihinsel olaylar dünyası. Bu sorunun yaşa bağlı nedeni (patolojiyi düşünmüyoruz), zihinsel öz-düzenleme eksikliği, öz-farkındalık mekanizmalarının oluşum eksikliği, yabancılaşma, eski şekilde - ayıklık, bunu mümkün kılan. birini diğerinden ayırt edin ve durumla başa çıkın. Bu nedenle, çocuğu gerçeğe döndüren mantıklı ve biraz sıradan bir varlık genellikle bir yetişkindir.
Bu anlamda edebi bir örnek olarak, İngiliz kadın PL Travers'ın “Mary Poppins” adlı ünlü kitabından “Zor Bir Gün” bölümü ilgimizi çekecektir.
O kötü günde, Jane -kitabın küçük kahramanı- hiç iyi gitmedi. Evdeki herkesle o kadar çok tükürdü ki, kendisi de kurbanı olan erkek kardeşi Jane'e birilerinin onu evlat edinmesi için evden ayrılmasını tavsiye etti. Jane günahları için evde yalnız kaldı. Ve ailesine karşı öfkeyle yanıp tutuşurken, odanın duvarında asılı olan eski bir yemeğin üzerine boyanmış üç oğlan tarafından kolayca onların yanına çekildi. Jane'in erkeklere yeşil çimenliğe gidişinin iki önemli nokta tarafından kolaylaştırıldığına dikkat edin: Jane'in ana dünyada olmak istememesi ve bir kızın yanlışlıkla aldığı bir darbeden dolayı tabağın ortasında oluşan bir çatlak. Yani, ana dünyası çatladı ve yemek dünyası çatladı, bunun sonucunda Jane'in başka bir alana girdiği bir boşluk oluştu.
Çocuklar, Jane'i büyük dedelerinin yaşadığı eski kaleye ormandaki çimenliği terk etmeye davet etti. Ve ne kadar uzun sürerse, o kadar kötüydü. Sonunda, cezbedildiğini, geri gitmesine izin vermeyeceklerini ve başka, eski bir zaman olduğu için geri dönecek hiçbir yer olmadığını anladı. Onunla ilgili olarak, gerçek dünyada ailesi henüz doğmamıştı ve Cherry Lane'deki On Yedi Numaralı Evi henüz inşa edilmemişti.
Jane ciğerlerinin tepesinde çığlık attı: "Mary Poppins! Yardım! Mary Poppins!» Ve yemeğin sakinlerinin direnişine rağmen, neyse ki Mary Poppins'in elleri olduğu ortaya çıkan güçlü eller onu oradan çıkardı.
— Ah, sensin! diye mırıldandı Jane. "Beni duymadığını sanıyordum!" Sonsuza kadar orada kalmam gerektiğini düşündüm! Düşündüm…
"Bazı insanlar," dedi Mary Poppins, onu nazikçe yere indirerek, "çok fazla düşünüyor. Şüphesiz. Yüzünü sil lütfen.
Mendilini Jane'e verdi ve akşam yemeğini hazırlamaya başladı.
Böylece, Mary Poppins bir yetişkin olarak işlevini yerine getirdi, kızı gerçeğe geri getirdi. Ve şimdi Jane, tanıdık ev eşyalarından yayılan rahatlık, sıcaklık ve huzurun tadını çıkarıyor. Korku deneyimi çok uzaklara gider.
Ancak Travers'ın kitabı, bu kadar sıradan bir şekilde sona ermiş olsaydı, dünyadaki birçok nesil çocuğun favorisi olmazdı. Akşam ağabeyine macerasının hikayesini anlatan Jane tekrar yemeğe baktı ve orada hem kendisinin hem de Mary Poppins'in gerçekten o dünyada bulunduklarına dair görünür işaretler buldu. Tabağın yeşil çimenliğinde Mary'nin baş harfleriyle atkı duruyordu ve çizilen çocuklardan birinin dizi Jane'in mendiliyle bağlıydı. Yani, iki dünyanın bir arada var olduğu hala doğrudur - bu ve bu. Sadece oradan geri dönebilmen gerekiyor. Çocuklar - kitabın kahramanları - Mary Poppins buna yardımcı olurken. Üstelik, onunla birlikte, kendilerini genellikle kurtarmanın oldukça zor olduğu çok garip durumlarda bulurlar. Ama Mary Poppins katı ve disiplinlidir. Çocuğa nerede olduğunu anında nasıl göstereceğini biliyor.
Okuyucu Travers'ın kitabında Mary Poppins'in İngiltere'deki en iyi eğitimci olduğu konusunda defalarca bilgilendirildiği için, onun öğretmenlik deneyimini de kullanabiliriz.
Travers'ın kitabı bağlamında, o dünyada olmak sadece fantezi dünyası değil, aynı zamanda çocuğun kendi başına çıkamayacağı zihinsel durumlarına - duygulara, anılara vb. o dünyadan bir çocuğu bu dünyanın durumuna döndürmek için yapılması gerekenler nelerdir?
Mary Poppins'in en sevdiği teknik, çocuğun dikkatini aniden değiştirmek ve onu çevreleyen gerçekliğin belirli bir nesnesine sabitlemek, onu hızlı ve sorumlu bir şekilde bir şeyler yapmaya zorlamaktı. Çoğu zaman, Mary çocuğun dikkatini kendi bedensel benliğine çeker. Böylece nerede olduğu bilinmeyen öğrencinin ruhunu bedene geri döndürmeye çalışır: «Saçınızı tarayın lütfen!»; “Ayakkabıların yine çözüldü!”; «Git, yıkan!»; «Yakanızın nasıl yattığına bakın!».