L'Yönlendirici olmayan yaklaşım yaratıcı^MC (VE C^MC) bir biçimidir danışmanlık gerçekliğini vurgulayan ilişki terapist ve müşterisi arasında. Resmi psikoterapi olması amaçlanmamıştır ve bir tedavi olmaması ve hasta değerlendirmesi gerektirmemesi bakımından farklıdır.

İlişkinin kalitesi, “yardımcı”nın dönüşüm sürecinin temelini oluşturur. Yönergesiz Yaratıcı Yaklaşım açısından bakıldığında, insanın en büyük ıstırabı ve en büyük sorunları, kendisinden kaynaklanmaktadır. stresli ilişki deneyimleri, hem geçmiş hem de şimdiki zaman. Böylece, bir duygusal ilişki uzmanıyla uzun süreli derin ve gerçek bir ilişki deneyimi, bu deneyimlerin etkisini değiştirebilir ve kalıcı bir iç dinginlik sağlayabilir.

Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Yaklaşım, aşağıdakilerin tanınmasını ve ifade edilmesini teşvik eder: bastırılmış duygular, direnişini ve temel ihtiyaçlarını kendi özgürleştirmek için yaratıcı potansiyeli. Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Yaklaşımın etkinliği, belirli bir tekniğe değil, terapistin varlığının kalitesine ve müşterisiyle olan ilişkisine dayanır. Toplantılar bağlamında, bireyin kendini ortaya koyması, her şeyden önce deneyimlerini ve ihtiyaçlarını sözlü olarak ifade etmesiyle olur. Bu onun kendisini içsel olarak dönüştürmesine ve kendine özgü sorunlarını çözmesine yol açabilir. iklimi satın almak için ortak ve D'gizlilik, Hem dekoşulsuz kabul Terapistin, bu ifadeyi ve keşfi teşvik etmek için gereklidir.

YanaYönlendirici olmayan yaratıcı yaklaşım çok önem veriyor duygusal ve duygusal boyut terapistle olan ilişki açısından, terapistin eğitimi sırasında kendi üzerinde yapması gereken iş sermayedir. Psikolojinin olağan kavramlarında ustalaşmanın yanı sıra, diğerini yargılamadan, duygularını, ihtiyaçlarını veya çözümlerini ona yansıtmadan gerçekten karşılayıp sevgi ve şefkatle kabul edebilmek için sürekli bir içsel süreci takip etmelidir.

La yönsüz yaklaşım, tedavi gören kişinin kendini tamamen özgürce ifade etmesine olanak tanır. Kabul edildiğini ve anlaşıldığını hissederek, böylece hayatının kontrolünü yeniden kazanabilirdi. Terapistin elbette bir süpervizyon sorumluluğu vardır. Sürece, mekana, ücretlere, uyulması gereken kurallara vb. ilişkin güvenli bir referans çerçevesi sağlar.

at ilk buluşmaTerapist, kişiyi yaklaşımının nedenlerini ve hedeflerini adlandırmaya davet eder. Ardından, yaklaşımın özelliklerini ona bildirir. İki kişi arasında rasyonel olarak açıklanamayan pozitif bir bağ kurulursa, sürece başlamak mümkündür.

Terapistin rollerinden biri, gözlemlediklerini ve duyduklarını kesin terimlerle ve nesnel bir şekilde yeniden formüle etmektir. Yorumlamıyor ve hiçbir şey varsaymıyor. Müvekkilinin iç acısını yansıtabilir, onu belirlemeye yönlendirebilir ve kendisiyle uyumlu çözümler bulmasına yardımcı olabilir. Bu nedenle terapistin kişi üzerinde, kişinin gücü dışında hiçbir gücü yoktur.dinlemek ve yardım et açıklamak için iç çatışmalar.

Örneğin, öfke nöbetlerinin eşinin belirli “bilinçdışı” beklentilerinden kaynaklandığını keşfeden biri, önce gerçekleştirmek bu beklentilerin ve sonra onları kabul edin. Ancak o zaman öfke problemini çözmeye girişebilecektir. Terapistin yardımıyla, kendi içinde daha uygun bir davranış biçimi keşfedebilecektir. Karşılandıklarını ve sevildiklerini hissetmek ve onların “beklentilerinin” onların bir parçası olduğunu kabul etmek, iyileşme ve içsel dönüşüme yönelik temel adımlardır.

Bir kişi hissettiklerini sözlü olarak ifade etmekte zorluk çektiğinde, diyaloğa ek olarak, terapist senaryoları veya projektif teknikleri kullanabilir. Örneğin, kişinin görselin kendisinde neyi çağrıştırdığını açıkladığı çeşitli illüstrasyonlar kullanabilir.

Yaklaşımın yaratıcısı, Colette PortelanceEğitim alanında doktorası olan bir Quebecli, okulunu 1989'da birlikte kurdu. François Lavigne, klinik psikoloji ve psikopatoloji mezunu. Yaratıcı Direktif Olmayan Yaklaşımın ilkelerini başlıklı kitabında tanıttı. İlişkiye ve kendini sevmeye yardımcı olmak, tekrar tekrar gözden geçirildi ve yeniden yayınlandı. Yaklaşımını danışmanlık ve pedagoji alanındaki deneyimlerinden ve modern psikolojinin çeşitli akımlarından ilham alarak geliştirdi. Özellikle Amerikan hümanist psikoloğunun çalışmalarından etkilendi. Carl Rogers^1-2 ve Bulgar psikiyatrist Georgi Lozanov³.

Rogers, bir kişinin gerçekliğini iyileştirmeye yardımcı olanın teoriler, teknikler veya doğru yorumlamalar olmadığını savundu. terapist ve bakıcı arasındaki ilişki. 1960'larda, profesyonel becerilerin iyileşme sürecinde belirleyici olmadığını iddia ederek bilim camiasında da tartışmalara yol açtı. (Bu konudaki Psikoterapi sayfasına bakınız.)

Rogers'ın çağdaşı olan D^r Lozanov, yaratıcısı öneribilim, bir kişinin zihinsel durumu ile öğrenme yeteneği arasında bir bağlantı kurdu. Öneribilim, öğrenme anında kendimizi içinde bulduğumuz zihin durumunun belirleyici olduğunu öğretir. Sakinlik, eğlence ve öğretmenle sağlıklı bir ilişki, onların öğrenme ve yaratıcı kapasitelerini geliştirmek için temel koşullar olacaktır.

Rogers ve Lozanov'un etkisi, terapötik bir ortamda ilişkisel sürecin temel öneminin anlaşılmasında etkili oldu. Ancak Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Yaklaşımın özelliği, gerçekten faydalı sonuçlar elde etmek için terapistin kendi üzerinde sürekli çalışma yapmasının gerekli olmasıdır. Bu nedenle, yalnızca savoir ve ilgili yapıyor, ama özellikle üzerindeolmak.

Herhangi bir yardım ilişkisi biçimi gibi,Yönlendirici olmayan yaratıcı yaklaşım nişan almakÇiçeklenme kişinin ve psikolojik problem çözme bireyler. Kendileriyle ve başkalarıyla ilişkilerini geliştirmek isteyen her yaştan bireye yöneliktir. Uygulama alanı çok geniştir ve bireysel, çift veya grup çalışmasına eşit derecede uygundur. Özellikle şunlar için geçerlidir: ilişki zorlukları duygusal, sevgi dolu, eğitici ve profesyonel yaşamın Ayrıca anksiyete, depresyon, benlik saygısı, kıskançlık, saldırganlık, utangaçlık ile ilgili bozuklukların yanı sıra kişilik bozuklukları, uyum sorunları (yas, ayrılık) ve cinsel problemlerin araştırılmasını mümkün kılar.

Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Bir Yaklaşımdaki psikoterapistler, psişik dünyanın kendisini “nesnel” ölçümlere ödünç vermediğini düşünür. Bu nedenle, Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Yaklaşımın etkinliğini destekleyen bilimsel kanıtlar değil, yalnızca terapi görmüş kişilerin tanıklıkları ve terapistlerin gözlemleridir.

Çoğu yaratıcı, yönlendirici olmayan bir yaklaşımda psikoterapistler özel muayenehane ve kliniklerde değil, aynı zamanda topluluk ortamlarında, özellikle zor durumdaki kadınlar için sığınma evlerinde, palyatif bakım merkezlerinde, uyuşturucu bağımlılığı rehabilitasyonunda vb.

Tedavinin uzunluğu probleme ve kişinin hızına göre değişmekle birlikte genellikle minimum 10 seans gerekmektedir. Bazıları için bu seans sayısı kesin olabilirken, diğerleri için süreç birkaç ay, hatta birkaç yıl devam edebilir.

Yaklaşımın başarısı, sağlayıcı ile olan ilişkinin gerçekliğine bağlı olduğundan, kendinize tamamen güveneceğiniz bir terapist seçmek için zaman ayırın. Ona sorular sorun, sürecin ne olduğunu, yardım ettiği insanlarla başarılı olup olmadığını, sorununuz hakkında ne düşündüğünü vb. açıklamasını isteyin.

Bölgenizde Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Bir Yaklaşım uygulayıcısı bulmak için, Kanada Uluslararası Yardımlaşma İlişkisi Terapistleri Derneği'ne (CITRAC) veya ANDC Avrupa Psikoterapistler Derneği'ne (bkz. İlgi Alanları) danışın.

Yardım ilişkisinde Terapist unvanını (korumalı bir unvan) elde etmek için Centre de Relation d'Aide de Montréal veya ANDC'deki Uluslararası Eğitim Okulu tarafından verilen eğitimi izlemelisiniz. Program, teori, uygulama, staj ve bireysel yaklaşımı içeren 1 yıla yayılan 250 saatlik bir eğitimden oluşmaktadır. Temel eğitim tamamlandıktan sonra çeşitli uzmanlık programları da sunulmaktadır (bkz. İlgi Alanları).

Portelance Colette. İlişkilere Yardımcı Olmak ve Kendini Sevmek: Psikoterapi ve Pedagojide Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Yaklaşım, Éditions du CRAM, Kanada, 2009.

Yönlendirici Olmayan Yaratıcı Yaklaşımın Temelleri.

Éditions du CRAM web sitesinde Colette Portelance'ın çiftler, eğitim, iletişim, ilişkiler vb. üzerine yazdığı diğer birçok kitabı görün.

Lozanov Georgi. Öneribilim ve öneriopedinin unsurları, Editions Sciences et Culture, Kanada, 1984.

Öneribilimin kurucusu, öğrenme yönteminin ilkelerini açıklar. Tıpta, psikoterapide ve pedagojide uygulamaya konacak bir araç.

Roger Carl. Yardımlaşma ilişkisi ve psikoterapi, French Social Editions, Fransa, 12^e baskı, 1999.

Yardım ilişkisinde yönlendirici olmayan dinleme konusunda, 1960'larda Carl Rogers tarafından geliştirilen ve insanın kendini gerçekleştirme kapasitelerine dayanan bir yaklaşım.

ANDC Avrupa Psikoterapistler Birliği

Üyelerin yaklaşımları ve dizinleri hakkında her türlü bilgi.

www.andc.eu

Hümanist Psikoloji Derneği

Dernek, psikoterapistleri ve insanoğlunun kendi kaderinin efendisi olma becerisine dayanan hümanist psikolojiye bağlı bireyleri bir araya getiriyor. Site, ANDC'nin de bir parçası olduğu bu akışla ilgili kaynaklarla dolu.

http://ahpweb.org

Montreal Yardım İlişki Merkezi (CRAM) / ANDC Uluslararası Eğitim Okulu (EIF)

ANDC'deki mesleki eğitim okulunun sitesi. Yaklaşımın sunumu, eğitim programlarının ve maliyetlerin tanımı vb.

www.cram-eif.org

Kanada Uluslararası Danışmanlık Terapistleri Kurumu (CITRAC)

ANDC'de eğitim almış psikoterapistler derneğinin sitesi. Terapötik sürecin sunumu, sunulan hizmetler, üye dizini vb.

www.citrac.ca

Kişilik Teorileri: Carl Rogers (1902-1987)

Amerikalı psikolog Carl Rogers'ın biyografisinin yanı sıra ANDC'yi derinden etkileyen kişinin gelişimi hakkındaki teorisini sunan bir site.

http://webspace.ship.edu