İçerik
Ebeveynler çocuklarını bir şeyler yapmaya teşvik edebilir mi? Yoksa ihtiyacı olanı bulana kadar 15-17 yaşına kadar kendisi mi deneyecek? Yalnız şansa mı güveniyorsun? Yetişkinlerden gelen tüm baskı ve tavsiyelerden kaçınılmalı mı? Hemen hemen tüm ebeveynler kendilerine bu soruları soruyor.
Küçük bir çocuğu bir şeye dahil etmek için ne yapılabilir?
Tabii ki, herhangi bir çocuk, bir akran şirketinde - bir daire içinde, bir sanat stüdyosunda, vb. Bir uzmanın rehberliğinde derslere faydalı olacak ve ilgi duyacaktır. Ve böyle bir olasılık yoksa: uzağa taşımak için hiçbir şey yoktur. uzmanlar? ..
Evde yaratıcı bir süreç oluşturmaya çalışın: bebeğin inisiyatifini tutmadan ona ne yapacağını ve bunun için ne kullanacağını söyleyin.
1. Çocuğunuz için evde oyun ve yaratıcılık için koşullar yaratın. Uygun gördüğü şekilde kullanacağı birkaç bölgeyi donatın:
- sessizce dinlenmek ve okumak için bir köşe, rahatlamak için - halı, yastıklar, rahat bir lamba ile;
- büyük oyuncaklara sahip sınıflar için yerde bir yer - bir tasarımcı, bir demiryolu, bir kukla tiyatrosu;
- çizim, masa oyunları için yeterince büyük bir masa - yalnız veya arkadaşlarla;
- çocuğun battaniyeler ve diğer doğaçlama araçlar yardımıyla – çadır, kulübe veya ev gibi – gizli bir barınak ile donatabileceği bir yer;
- oyuncaklar ve oyunda faydalı şeyler için bir kutu, zaman zaman unutulmuş oyuncakların bir kısmını sıradan bir dolaptan veya raftan bu sandığa aktarabilir, oraya çocuğun hayal gücünü uyandırabilecek diğer eşyaları ekleyebilirsiniz.
2. Çocuğunuzla birlikte olağan çocuk yaratıcılığı türlerinde ustalaşın (çizim, modelleme, tasarım, aplike, müzik çalma, sahneleme vb.) ve bu etkinlikleri nasıl çeşitlendirebileceğinizi gösterin:
- Her şey görsel yardımcı olarak kullanılabilir. Çizim için - sıradan kum ve dökme ürünler - uygulama için tahıllar - iplikler, yapraklar, kabuklar ve çakıllar, heykel için - fırça yerine patates püresi, kağıt hamuru ve tıraş köpüğü - kendi parmaklarınız veya avuçlarınız, bir oklava, vb.
- tasarım ve inşaat için, hazır bir tasarımcıdan doğaçlama araçlara kadar çeşitli malzemeler sunun - örneğin, farklı boyutlarda karton kutular.
- Bebeğin araştırma ve deneysel ilgi alanlarını desteklemeye çalışın - yürüyüşte, seyahatte, evde.
- Çocuğun kendi vücudunun olanaklarını öğrenmesine yardımcı olun - hareketlerin koordinasyonunu, mekansal temsilleri, açık hava oyunlarını geliştirmek için oyunlar sunun.
3. Gelecekteki bir hobinin temeli olabilecek hediyeler seçin:
- uyarıcı hayal gücü, fantezi,
- yeni beceriler edinmenize yardımcı olacak hediyeler - çeşitli araçlar, el işi kitleri, belki de cihazlar - örneğin kamera veya mikroskop,
- ilginç referans yayınları, ansiklopediler (muhtemelen elektronik biçimde), müzik kayıtları, video filmleri, reprodüksiyonlu albümler, tiyatro abonelikleri.
4. Oğlunuza veya kızınıza çocukluk hobilerinizden bahsedin. Belki hala çocuklarınızın pul veya rozet koleksiyonuyla albümler tutuyorsunuz - onlara çocuğunuzla birlikte bakın, insanların toplamadığı şeyler hakkında bilgi arayın, seçmeye yardımcı olun ve yeni bir koleksiyon başlatın.
5. Elbette zaman zaman gezilere ve çeşitli müzelere gitmeyi unutmayın. Oğlunuzu veya kızınızı profesyonellerle tanıştırmak için bir fırsat bulun - tanıdıklarınız arasında elbette bir sanatçı, heykeltıraş, mimar, doktor veya araştırmacı bilim adamı olacaktır. Sanatçının atölyesini, bir hastanede ameliyatını veya bir müzede restorasyon çalışmasını ziyaret edebilirsiniz.
Ve eğer çocuk bir aktivite hakkında o kadar tutkuluysa ki çalışmayı unutursa?
Böyle güçlü bir tutkunun gelecekteki bir mesleği seçmenin temeli olması mümkündür. Bu nedenle, bir çocuğu veya genci okul bilgisine hakim olmanın onun gerçek bir profesyonel olmasına yardımcı olacağına ikna etmeye çalışabilirsiniz. Geleceğin moda tasarımcısının kalıplar yaratması gerekiyor - bunun için geometri ve çizim becerilerinin temellerine hakim olmak, tarih ve etnografiyi bilmek iyi olurdu, bir sporcunun anatomi ve fizyoloji bilgisine ihtiyacı var vb.
Çocuk bunlarla ilgilenmiyorsa, bir daire veya bölümdeki derslerde ısrar etmeye değer mi?
Her şeyden önce, bu bir seçim sorunudur - çocuğun kendisi yaptı ya da kendini yönlendirmesine yardım ettiniz ya da hayatta onun için neyin yararlı olacağına dair fikirlerinizi empoze ettiniz.
Örneğin, ebeveynlerden biri genellikle oğullarından veya kızlarından profesyonel bir müzisyen yetiştirmeyi hayal eder, çünkü çocuklukta işe yaramadı - hiçbir koşul yoktu veya kendi ebeveynleri o kadar ısrarcı değildi.
Elbette, bu azmin meyve vermediği, ancak tam tersi sonuçlar verdiği örnekleri hepimiz biliyoruz: çocuk ya kendisi için tamamen farklı bir yön seçti ya da pasif, yaratıcı olmayan bir oyuncu oldu.
Akılda tutulmalıdır: Pek çok çocuğun zaten 10-12 yaşına kadar oluşturulmuş istikrarlı çıkarları yoktur. Bir yandan, aramak için her zaman zaman vardır. Çocuğunuza geniş bir seçenek yelpazesi verin. Öte yandan, seçilen mesleğe olan ilgisini sürdürmek gerekir.
Maddi destek de dahil olmak üzere çok şey desteğinize bağlı olacaktır. Çocuğun bir daire veya bölümde ne yaptığı, hangi başarıları olduğu, oradaki erkeklerle ilişkilerin nasıl geliştiği, ona nasıl yardım edileceği ile ilgileniyor musunuz? Dersler için ihtiyacınız olan her şeyi sağlamaya çalışıyor musunuz - bir spor forması, "herkes gibi" bir raket veya bir şövale ve pahalı boyalar olsun.
Çocuğun eldiven gibi etkinliklerini değiştirmesine izin verilmeli mi?
İlk önce çocuğun veya gencin ilgisini bir şey üzerinde tutmasını neyin engellediğini öğrenin. Bunun doğal tembellik veya anlamsızlık olması hiç de gerekli değildir. Nedenleri çok farklı olabilir.
Belki de çemberin başı veya koçla, adamlardan biriyle olan ilişki işe yaramadı. Ya da çocuk hemen sonuç almazsa ilgisini çabucak kaybeder. Başkalarının başarılarını ve kendi başarısızlıklarını acı bir şekilde deneyimleyebilir. O veya ailesi, bu özel meslek için yeteneğini abartmış olabilir. Bu durumlardan herhangi birinde, durum değiştirilebilir.
Önemsizliğe yönelik baskı ve sitemler, çocuğu daha ciddi ve amaçlı yapmaz. Sonunda asıl mesele, hobilerin şimdiki ve gelecekteki yaşamını daha ilginç ve daha zengin hale getirmesidir. Rusya Halk Sanatçısı Profesör Zinovy Korogodsky'nin dediği gibi, “bir çocuğun yaratıcı çıkarları, hobisinin yakın gelecekte ne kadar “temettü” getireceğini sayarak pragmatik olarak ele alınamaz. Bir doktor, bir pilot, bir işadamı ve bir temizlikçi için gerekli olan manevi zenginliği getirecektir.