Bebeklik dönemi doğumdan bir yıla kadar sürer. Bu zamanda ne eğitmeli?
Çocuklara anne babalarını nasıl doğru kullanacakları öğretilmelidir.
Durum: Christoph, 8 aylık, tamamen anne sütüyle beslendi. Geçenlerde ilk dişlerini çıkardı. Birden annesinin göğsünü sertçe ısırmaya başladı. Görev — Christophe'a şu kuralın öğretilmesi gerekiyor: "Emzirirken dişlerinize dikkat etmelisiniz."
Annesi bir zaman aşımı uygular: kelimelerle "Çok acı vericiydi!" oyun minderinin üzerine koyar. Ve ağlayan Christophe'u görmezden gelerek bir iki dakikalığına arkasını döndü. Bu sürenin sonunda alır ve der ki:: «Tekrar deneyeceğiz ama dişlerinize dikkat edin!» Şimdi Christophe dikkatle içiyor.
Tekrar ısırırsa, annesi onu hemen tekrar mindere koyar ve başıboş bırakır ve tekrar memeye yapışması için 1-2 dakika bekler.
Bir örnek daha:
- Paul'un hikayesi, 8 aylık, zaten ilk bölümden biliyorsunuz. Annesinin sürekli olarak onu sadece kısa bir süre için yardımcı olan yeni cazibe merkezleriyle eğlendirmesine rağmen, her zaman son derece mutsuzdu, günde birkaç saat ağladı.
Paul'ün yeni bir kural öğrenmesi gerektiği konusunda ailemle çabucak anlaştım: “Her gün aynı saatte kendimi eğlendirmek zorundayım. Annem şu anda kendi işini yapıyor. Nasıl öğrenebilirdi? Henüz bir yaşında değildi. Onu bir odaya alıp şöyle diyemezsiniz: "Şimdi tek başına oyna."
Kahvaltıdan sonra, kural olarak, en iyi ruh halindeydi. Bu yüzden annem mutfağı temizlemek için bu zamanı seçmeye karar verdi. Paul'ü yere koyduktan ve ona birkaç mutfak eşyası verdikten sonra oturdu ve ona baktı ve şöyle dedi: «Şimdi mutfağı temizlemem gerekiyor». Sonraki 10 dakika boyunca ödevini yaptı. Paul yakınlarda olmasına rağmen ilgi odağı değildi.
Beklendiği gibi, birkaç dakika sonra mutfak eşyaları köşeye atıldı ve Paul hıçkırarak annesinin bacaklarına asıldı ve tutulması istendi. Tüm arzularının hemen yerine getirilmesine alışmıştı. Ve sonra hiç beklemediği bir şey oldu. Annem onu aldı ve yine şu sözlerle biraz daha yere koydu: «Mutfağı temizlemem gerekiyor». Paul, elbette, çileden çıktı. Bağırmanın sesini yükseltti ve annesinin ayaklarına doğru emekledi. Annem aynı şeyi tekrarladı: onu aldı ve tekrar şu sözlerle biraz daha yere koydu.: “Mutfağı temizlemem gerekiyor bebeğim. Bundan sonra seninle tekrar oynayacağım» (kırık rekor).
Bütün bunlar tekrar oldu.
Bir dahaki sefere, kararlaştırıldığı gibi, biraz daha ileri gitti. Paul'ü arenaya soktu, görüş mesafesinde durdu. Annem çığlıkları onu delirtmesine rağmen temizlemeye devam etti. Her 2-3 dakikada bir ona döndü ve dedi ki: "Önce mutfağı temizlemem gerek, sonra seninle tekrar oynayabilirim." 10 dakika sonra, tüm dikkati tekrar Paul'deydi. Temizlikten pek az şey çıksa da dayandığı için mutlu ve gururluydu.
Sonraki günlerde de aynısını yaptı. Her seferinde, ne yapacağını önceden planladı - temizlik yapmak, gazete okumak veya sonuna kadar kahvaltı yapmak, yavaş yavaş süreyi 30 dakikaya çıkarmak. Üçüncü gün Paul artık ağlamadı. Arenada oturdu ve oynadı. O zaman, çocuk hareket etmesinin imkansız olması için üzerine asılmadığı sürece bir oyun bahçesine ihtiyaç duymadı. Paul yavaş yavaş, şu anda ilgi odağı olmadığı ve bağırarak hiçbir şey elde edemeyeceği gerçeğine alıştı. Ve bağımsız olarak, oturup bağırmak yerine giderek daha fazla yalnız oynamaya karar verdi. Her ikisi için de bu başarı çok faydalı oldu, bu yüzden aynı şekilde öğleden sonra kendime yarım saatlik bir boş zaman daha kazandırdım.
bir ila iki yıl
Pek çok çocuk çığlık atar atmaz istediklerini hemen elde eder. Ebeveynler onlara sadece en iyisini diler. Çocuğun kendini rahat hissetmesini isterler. Her zaman rahat. Ne yazık ki bu yöntem çalışmıyor. Aksine: Paul gibi çocuklar her zaman mutsuzdur. Öğrendikleri için çok ağlarlar: «Çığlık dikkat çeker.» Erken çocukluktan itibaren ebeveynlerine bağımlıdırlar, bu nedenle kendi yetenek ve eğilimlerini geliştiremez ve gerçekleştiremezler. Ve bu olmadan, beğeninize bir şey bulmak imkansız. Ebeveynlerin de ihtiyaçları olduğunu asla anlamazlar. Anne veya baba ile aynı odada bir mola burada olası bir çözümdür: çocuk cezalandırılmaz, ebeveyne yakın kalır, ancak yine de istediğini alamaz.
- Çocuk hala çok küçük olsa bile, "Mola" sırasında "Ben-mesajlarını" kullanın: "Temizlik etmeliyim." "Kahvaltımı bitirmek istiyorum." "Aramalıyım." Onlar için çok erken olamaz. Çocuk ihtiyaçlarınızı görür ve aynı zamanda bebeği azarlama veya azarlama fırsatını kaybedersiniz.
Son örnek:
- "Bütün grubun dehşeti" Patrick'i hatırlıyor musunuz? İki yaşındaki çocuk ısırır, kavga eder, oyuncakları çıkarır ve fırlatır. Her seferinde annem gelir ve onu azarlar. Neredeyse her söz verdiğinde: "Bir daha yaparsan eve gideriz." Ama asla yapmaz.
Burada nasıl yapabilirsin? Patrick başka bir çocuğa zarar verdiyse, kısa bir "ifade" yapılabilir. Diz çökün (oturun), ona doğru bakın ve ellerini ellerinizde tutarak şunu söyleyin: "Durmak! Kes şunu!" Onu odanın başka bir köşesine götürebilir ve Paul'e hiç dikkat etmeden “kurbanı” rahatlatabilirsiniz. Patrick tekrar birini ısırır veya vurursa, hemen harekete geçmeniz gerekir. Henüz küçük olduğundan ve onu odadan tek başına göndermek imkansız olduğundan, annesi gruptan onunla birlikte ayrılmak zorundadır. Mola sırasında, yanında olmasına rağmen, ona fazla dikkat etmez. ağlarsa anlarsın: "Sakin olursan tekrar girebiliriz." Böylece olumluyu vurgular. Ağlama durmazsa, ikisi de eve gider.
Ayrıca bir mola var: Patrick çocuklardan ve ilginç oyuncak yığınlarından alındı.
Çocuk bir süre sakince oynar oynamaz annesi yanına oturur, onu övür ve dikkatini verir. Böylece iyiye odaklanmak.