CE2'deki değerlendirmelerin sonu mu?
Bu yeni öğretim yılından bu yana, CE2'nin girişindeki ünlü “değerlendirmeler” terk edildi. Bundan böyle CE1 ve CM2 sınıflarının yılın başında dibe vurması gerekecek…
1989'dan beri, CE2 tanısal değerlendirmeleri, öğretmenlere, yaz tatillerinden sonra ve okul yılının başında, sınıflarının güçlü ve zayıf yönlerini belirlemelerine olanak tanıyan bir tür "araç" sağlamayı amaçladı. yeni bir eğitim döngüsünde.
Ancak 2007/2008 öğretim yılının başlaması için her şey değişir. İlk kez, 1. ve 2. döngülerin son yılının başında stok yapmak için okulda ulusal tanısal değerlendirme protokolleri (CE2 ve CM3) uygulamaya konmaktadır. Eski değerlendirmeler gibi, bu yeni önlemin amacı, öğrencilerin zorluklarını tespit edin ve ünlü bilgi tabanının hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olun.
2004 yılında ilk deneme
1 yılında bazı CE2004 öğrencileri de “değerlendirildi”. Bu, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan bir sınavdı. Cihaz artık tüm Fransa'ya yayıldığından, sonucun kesin olduğuna inanmalıyız.
CE1'de okuma ve matematik, okul çocuklarının artık, genellikle Eylül ortasında üzerinde çalışması gereken iki ana derstir. Böylece çocuğunuzun “öğretmeni” ya da metresi, okuma güçlüğü olmayan, hafif veya orta düzeyde güçlük yaşayan, önemli güçlüklerle karşılaşan çocukları yılın başından itibaren nasıl ayırt edeceğini bilecektir.
CM2 için amaç, öğretmenin başarıları kontrol etmesine ve sonunda herhangi bir oryantasyona geçmesine izin vermektir. “Bu değerlendirmeler her şeyden önce öğretmenler için bir araçtır, çocukların zorluklarını daha iyi anlamamızı ve dolayısıyla sınıf çalışmasını yeniden düzenlememizi sağlar.“, Altını çiziyor Sandrine, öğretmen.
Çocuğun seviyesi ne olursa olsun, boşluklar olması durumunda öğretmen yetişebilmesi için “kişiye özel eğitimsel başarı programı” (PPRE) oluşturacaktır. Bu önlem, diğer şeylerin yanı sıra, döngünün sonunda tekrardan kaçınmayı amaçlamaktadır.
Sonuçların yorumlanması
Ve ebeveynler?
Çocuğunuzun sınıf düzeyi hakkında küresel bir rapor beklemeyin. Çocuğunuz zorluk çekiyorsa, muhtemelen öğretmen tarafından bir çağrı yapana kadar sonuçları bilemezsiniz. Bu toplantı, her şeyden önce, yürümeye başlayan çocuğunuzun karşılaştığı sorunları tartışmak ve yükseltme için bireysel çözümler üzerinde birlikte karar vermek için bir fırsat olacaktır. Bu kişiselleştirilmiş eğitimsel başarı programı, açıkçası, akademik başarısızlıktan kaçınmak için boşluklarla mümkün olduğunca erken ilgilenmekle ilgilidir. “Gerçekten de, tüm öğrencilerin ortak temelin her bir sütununun bilgi, beceri ve tutumlarını edinme konusunda en iyi şansa sahip olmaları, her bireyin ihtiyaçlarına göre uyarlanmış çeşitli destek sistemleri aracılığıyla olacaktır.“, 2007 eğitim öğretim yılı başlangıcına ilişkin genelgeyi belirtir.
Fransızca: daha iyisini yapabilir! Eylül 2005'teki Fransız değerlendirmeleri, genç okuyucular arasında bazı “boşlukları” ortaya çıkardı. – “Küçük kelimeler” bilgisi derinleştirilmelidir: “ve” artı “gibi “ile”nin yazılışında on öğrenciden yediden fazlası hakimse, o zaman “”, her zaman “”, ayrıca ” daha az emin! – Fiil uyuşması, fiilin çoğulunu belirtmek için “nt” yerine “s” koymaktan çekinmeyen çocukların sadece %20'si tarafından öğrenilmektedir. |