Bir yetişkin için olağan psikoterapi biçimi bir konuşma ise, çocukların terapistle oyunun dilinde konuşması daha kolaydır. Oyuncakların yardımıyla duygularını anlaması ve ifade etmesi daha kolaydır.
Bugün psikolojide oyunu bir araç olarak kullanan epeyce alan var. Psikolog Elena Piotrovskaya, çocuk merkezli oyun terapisinin takipçisidir. Uzman, bir çocuk için oyuncak dünyasının doğal bir yaşam alanı olduğuna, birçok açık ve gizli kaynağa sahip olduğuna inanıyor.
Psikolojiler: Standart bir oyuncak setiniz var mı yoksa her çocuk için farklı bir set mi var?
Elena Piotrovskaya: Oyuncaklar çocuğun dilidir. Farklı “kelimeler” sağlamaya çalışıyoruz, bunlar sınıflara, türlere göre ayrılmış. Çocukların iç dünyalarının farklı içerikleri vardır, birçok duygu ile doludurlar. Ve görevimiz onları ifade etmek için bir araç sağlamaktır. Öfke - askeri oyuncaklar: tabancalar, yay, kılıç. Şefkat, sıcaklık, sevgi göstermek için başka bir şeye ihtiyacınız var - bir çocuk mutfağı, tabaklar, battaniyeler. Oyun odasında bir veya daha fazla oyuncak bloğu görünmezse, çocuk bazı duygularının uygunsuz olduğuna karar verecektir. Ve şu anda tam olarak ne alacağına, herkes kendisi için karar verir.
"Fidanlığınızda" yasak olan oyuncaklar var mı?
Hiçbiri yok, çünkü bir terapist olarak çocuğa tam ve yargılayıcı olmayan bir kabulle davranıyorum ve odamda prensipte “kötü” ve “yanlış” bir şey yapmak imkansız. Ama tam da bu yüzden anlamanız gereken zor oyuncaklarım yok çünkü bununla baş edemiyorsunuz. Ve kumla uğraşırken başarısız olmaya çalışın!
Bütün çalışmalarım küçük müşteriye burada istediğini yapabileceğini hissettirmeyi amaçlıyor ve bu benim tarafımdan kabul edilecek - o zaman onun iç dünyasının içeriği dışarıda ifade edilmeye başlayacak. Beni oyuna davet edebilir. Bazı terapistler oynamaz ama ben daveti kabul ediyorum. Ve örneğin, bir çocuk beni kötü adam olarak atadığında, bir maske takıyorum. Maske yoksa korkunç bir sesle konuşmamı istiyor. Beni vurabilirsin. Kılıç dövüşü olursa mutlaka kalkan alırım.
Çocuklar sizinle ne sıklıkla kavga eder?
Savaş, birikmiş öfkenin bir ifadesidir ve acı ve öfke, tüm çocukların er ya da geç deneyimleyeceği bir şeydir. Ebeveynler genellikle çocuklarının kızgın olmasına şaşırırlar. Her çocuğun, anne-babaya duyduğu büyük sevginin yanı sıra, onlara karşı bazı iddiaları vardır. Ne yazık ki, çocuklar genellikle ebeveyn sevgisini kaybetme korkusuyla bunları ifade etmekten çekinirler.
Ofisimde oyun bir öğrenme aracı değil, duyguları ifade etme alanıdır.
Benim odamda, dikkatli bir şekilde duygularını eğlenceli bir şekilde tanımaya ve onları ifade etmeyi öğrenmeye çalışıyorlar. Annelerinin veya babalarının kafasına tabureyle vurmazlar - ateş edebilir, bağırabilir, “Sen kötüsün!” Diyebilirler. Saldırganlığın serbest bırakılması gereklidir.
Çocuklar hangi oyuncağı alacaklarına ne kadar çabuk karar verirler?
Her çocuğun çalışmalarımızda bireysel bir yolu vardır. İlk, giriş aşaması birkaç seans alabilir, bu sırada çocuk nereye geldiğini ve burada ne yapılabileceğini kendisi anlar. Ve genellikle her zamanki deneyiminden farklıdır. Çocuk utangaçsa şefkatli bir anne nasıl davranır? “Eh, Vanechka, ayaktasın. Bak, kaç araba, kılıç, onu çok seviyorsun, git!” Ne yapıyorum ben? Nazikçe söylüyorum: “Vanya, şimdilik burada durmaya karar verdin.”
Zorluk şu ki, anneye zaman azalıyor gibi görünüyor, ancak çocuğu getirdiler - halletmeleri gerekiyor. Ve uzman yaklaşımına göre hareket eder: "Merhaba Vanya, burada olan her şeyi istediğiniz gibi kullanabilirsiniz." Çocuğun etrafında tefli danslar yoktur. Neden? Niye? Çünkü odaya olgunlaşınca girecek.
Bazen “ilk beşte” performanslar vardır: ilk başta çocuklar olması gerektiği gibi dikkatlice çizer. Oynarken bana bakıyorlar - diyorlar ki, mümkün mü? Sorun şu ki evde, sokakta, okulda çocukların oynaması bile yasak, yorum yapıyorlar, kısıtlıyorlar. Ve ofisimde, oyuncakların kasıtlı olarak imha edilmesi, kendilerine ve bana fiziksel zarar vermek dışında her şeyi yapabilirler.
Ama çocuk ofisten ayrılır ve kendini evde, oyunların eski kurallara göre oynandığı, yine kısıtlandığı evde bulur…
Çocuğun bir şeyler öğrenmesinin yetişkinler için genellikle önemli olduğu doğrudur. Birisi matematik veya İngilizceyi eğlenceli bir şekilde öğrenir. Ama ofisimde oyun bir öğrenme aracı değil, duyguları ifade etme alanıdır. Ya da ebeveynler, doktor oynayan bir çocuğun enjeksiyon yapmaması, ancak bebeğin bacağını kesmesinden utanıyor. Bir uzman olarak, çocuğun belirli eylemlerinin arkasında ne tür bir duygusal deneyim olduğu benim için önemlidir. Hangi ruhsal hareketler onun oyun faaliyetinde ifade bulur.
Sadece çocuklara değil, ebeveynlere de oynamayı öğretmenin gerekli olduğu ortaya çıktı?
Evet ve ayda bir çocuğu olmayan ebeveynlerle oyuna yaklaşımımı açıklamak için buluşuyorum. Özü, çocuğun ifade ettiği şeye saygı duymaktır. Diyelim ki bir anne ve kızı dükkan oynuyor. Kız diyor ki: "Senden beş yüz milyon." Yaklaşımımıza aşina olan bir anne şöyle demez: “Ne milyonlar, bunlar oyuncak Sovyet rublesi!” Oyunu düşünmeyi geliştirmenin bir yolu olarak kullanmayacak, kızının kurallarını kabul edecektir.
Belki de çocuğun etrafta olduğu ve yaptığı şeye ilgi gösterdiği gerçeğinden çok şey öğrendiği onun için bir keşif olacaktır. Ebeveynler çocuklarıyla haftada bir yarım saat kurallarına göre oynarlarsa, çocuğun duygusal refahı için “çalışırlar”, ayrıca ilişkileri iyileşebilir.
Ebeveynleri sizin kurallarınıza göre oynamaktan ne korkutur? Neye hazırlıklı olmalılar?
Birçok ebeveyn saldırganlıktan korkar. Oyunda, duyguları yasal ve sembolik olarak ifade etmenin tek yolunun bu olduğunu hemen açıklıyorum. Ve her birimizin farklı duyguları var. Ve bir çocuğun oynarken, onları ifade edebilmesi, biriktirmemesi ve kendi içinde, ya davranış yoluyla ya da psikosomatik yoluyla patlayacak patlamamış bir bomba gibi taşıması iyidir.
Ebeveynlerin yaptığı en yaygın hata, semptomlar kaybolmaya başlar başlamaz tedaviye ara vermektir.
Genellikle, yöntemle tanışma aşamasındaki ebeveynler, "müsamahakarlık" tan korkarlar. "Sen Elena, ona her şeye izin ver, sonra her yerde istediğini yapacak." Evet, kendimi ifade etme özgürlüğü sağlıyorum, bunun için koşullar yaratıyorum. Ancak bir kısıtlama sistemimiz var: ayrılan süre içinde çalışıyoruz ve koşullu Vanechka kuleyi tamamlayana kadar değil. Bunu şimdiden uyarıyorum, bitmeden beş dakika önce, bir dakika hatırlatırım.
Bu, çocuğu gerçeklerle hesaplaşmaya teşvik eder ve kendi kendini yönetmeyi öğretir. Bunun özel bir durum ve özel bir zaman olduğunu çok iyi anlıyor. Fidanlığımızda yerde "kanlı hesaplaşmalara" kendini kaptırdığında, bu onun dışında hırçın olma riskini azaltır. Çocuk oyunda bile gerçekte kalır, burada kendini kontrol etmeyi öğrenir.
Müşterilerinizin yaşı kaç ve terapi ne kadar sürüyor?
Çoğu zaman bunlar 3 ila 10 yaş arası çocuklardır, ancak bazen 12'ye kadar, üst sınır bireyseldir. Kısa süreli tedavi 10-14 görüşme olarak kabul edilir, uzun süreli tedavi ise bir yıldan fazla sürebilir. En son İngilizce çalışmaları, 36-40 seansta optimal etkinliği tahmin ediyor. Ebeveynlerin yaptığı en yaygın hata, semptomlar kaybolmaya başlar başlamaz tedaviye ara vermektir. Ama deneyimlerime göre semptom bir dalga gibidir, geri gelecektir. Bu nedenle, benim için bir semptomun kaybolması, doğru yönde ilerlediğimizin bir işaretidir ve sorunun gerçekten çözüldüğüne ikna olana kadar çalışmaya devam etmemiz gerekir.