Çocuğum kötü yazıyor, disgrafi mi?

Disgrafi nedir?

Disgrafi bir bozukluktur nörogelişimsel ve belirli bir öğrenme güçlüğü (ASD). Çocuğun okunaklı bir şekilde yazması güçlüğü ile karakterizedir. Yazma tekniklerini otomatikleştiremez. Disgrafi, bir çocuğun el yazısında çeşitli şekillerde kendini gösterebilir: beceriksiz, gergin, gevşek, dürtüsel veya yavaş.

Dispraksinin farkı nedir?

Disgrafi ile karıştırmamaya dikkat edin. dispraksi ! Disgrafi esas olarak yazma bozuklukları ile ilgilidir, dispraksi ise etkilenen kişinin motor fonksiyonlarının daha genel bir bozukluğudur. Disgrafi de olabilir dispraksi belirtisi, Ama her zaman böyle değildir.

Disgrafinin nedenleri nelerdir?

Dispraksi için gördüğümüz gibi disgrafi, çocukta psikomotor bir problemin göstergesi olabilen bir bozukluktur. Disgrafiyi kesinlikle basit bir şey olarak düşünmemelisiniz. fiziksel tembellik çocuğun gerçek bir handikap. Bu, örneğin disleksi veya oftalmolojik bozukluklar gibi bozukluklara bağlı olabilir. Disgrafi ayrıca Parkinson veya Dupuytren hastalığı gibi daha ciddi (ve daha nadir) hastalıkların uyarı işareti olabilir.

Çocuğumda disgrafi olup olmadığını nasıl anlarım?

Anaokulunda, beceriksiz bir çocuk

Yazma hareketlerini yaparken karşılaşılan zorluklara disgrafi denir. Basit bir sakarlığın ötesinde, bu gerçek bir sorun, dis bozukluk ailesine aittir. Anaokulundan itibaren, disgrafik çocuk el hareketlerini hassas bir şekilde koordine etmekte zorlanıyor: adını büyük harflerle bile yazmakta zorlanıyor. Çizmek, renklendirmek konusunda isteksizdir ve el işi onu cezbetmez.

Büyük bir bölümde, çoğu çocuk motor beceriksizlik gösterse bile (çok az kişi yılın başında pantolonunu nasıl ilikleyeceğini bilir!), Disgrafik öğrenci, grafikte ilerleme eksikliği ile ayırt edilir. Çarşafları kirli, karalanmış, bazen delikli, o kadar çok kaleme basıyor ki. Aynı motor güçlükler davranışında da bulunur: çatal bıçak takımını masada tutmaz, tutamaz. ayakkabılarını dantellemek ya da düğmeli giysiler yılın sonunda yapayalnız. Aynı zamanda motor becerileri etkileyen başka bir çift dispraksi önerebilecek işaretler. 

CP'de, yazmaktan nefret eden yavaş bir çocuk

Zorluklar CP'de patlar. Çünkü program çocuk tarafından çokça yazı yazılmasını gerektirir: çocuk aynı zamanda eliyle yapılacak hareketi (soldan sağa, bir döngü vb.) temsil etmeli ve aynı zamanda bunun anlamını düşünmelidir. hareket. O yazıyor. İşlerin hızlı ilerlemesi için, yazılanların anlamına odaklanmak için satırın otomatik hale gelmesi gerekir. Disgrafik çocuk bunu yapamaz. Her yol onun tüm dikkatini kaplar. Kramp girer. Ve dezavantajının da çok iyi farkında. Çoğu zaman utanır, cesareti kırılır ve yazmayı sevmediğini söyler.

Disgrafi tanısını kimler koyabilir?

Çocuğunuzun disgrafik bozuklukları var gibi görünüyorsa, olası bir disgrafiyi tespit edebilecek birkaç sağlık uzmanına danışabilirsiniz. İlk adım olarak, bir konuşma terapisi Çocuğunuzun herhangi bir sorun olup olmadığını görmek için. Bu muayene konuşma terapistinde yapıldıktan sonra, disgrafinin nedenlerini bulmak için çeşitli uzmanlara danışmalısınız: göz doktoru, psikolog, psikomotor terapist vb.

Disgrafi nasıl tedavi edilir?

Çocuğunuza disgrafi teşhisi konulursa, bir testten geçmeniz gerekecektir. -Eğitim yeniden bozukluğunun üstesinden gelmesini sağlamak. Bunun için, özellikle disgrafisi esas olarak dil bozukluğundan kaynaklanıyorsa, düzenli olarak bir konuşma terapistine danışmak gerekir. Bu, çocuğunuzun yavaş yavaş iyileşmesine yardımcı olacak bir bakım programı oluşturacaktır. Öte yandan, disgrafik bozukluk aşağıdakilerle bağlantılıysa: uzaysal ve motor bozukluklar, danışmanız gerekecek psikomotor.

Disgrafik çocuğuma tekrar yazmak istemesini sağlayarak yardım edin.

Akşamları evde ona satırlar, satırlar yazdırtmanın bir anlamı yok. Aksine, dramatize etmek ve yardımcı faaliyetlere odaklanın, yazmaya çok yakın ve çocuğun doğal olarak harflere benzeyen şekiller çizmesine neden olan. Bu aynı zamanda anaokulunun orta bölümünde ve sınıftaki ana sınıfın yılının başında yaptığı şeydir. Bunun için gerekli olan çocuk rahatlamış hissediyor : gevşeme ona çok yardımcı olacaktır. Önemli olan baskın kolunun, sonra diğerinin, sonra bacaklarının, sonra omuzlarının ağırlaştığını hissettirmektir. O halde yazarken (önce ayakta, sonra otururken) bu ağırlığı (ve dolayısıyla bu gevşemeyi) muhafaza etmelidir. Böylece korkulan kramplardan kaçınılacaktır.

Disgrafiye karşı öğretmen tavsiyeleri

Çocuğunuz disgrafik ise, rehabilitasyon gerekli olacaktır (bir konuşma terapistinden tavsiye alın); genellikle altı ila sekiz ay sürer. Ama bu arada, işte evde deneyebileceğiniz bazı şeyler.

- Destekleri çeşitlendirin : travmatik beyaz sayfa ile aşağı. Tahtayı (büyük dikey hareketler yapmak için) ve karbon kağıdını (basınç kuvvetinin farkında olmasını sağlamak için) deneyin.

- Karmaşık olan araçları kaldırın : küçük ince fırçalar, ucu sürekli kırılan ucuz renkli kalemler, dolma kalemler. Çeşitli çaplarda büyük, uzun saplı, sert fırçalanmış ve yuvarlak boya fırçaları satın alın. Çifte avantaj: Sap, çocuğu işinden bir adım geri atmaya, kendini çarşaftan ayırmaya zorlar. Ve fırça onu engellemez çünkü çizgilerde ince bir fırçadan daha az hata gösterir. Çocuğu, herhangi bir “doğru çizgi” kavramı olmadan hafif, havadar bir şekilde boyamaya zorlayacak guaj yerine suluboya ile tanıştırın. Ve fırçayı seçmesine izin verin, böylece vuruşunu tahmin etmeye alışsın.

- pozisyona dikkat et : Vücudumuzla yazıyoruz. Bu nedenle bir sağ elini kullanan kişi, yazarken, örneğin kendini desteklemek veya kağıdı tutmak için sol kolunu da kullanır. Şimdi disgrafik çocuk genellikle diğerini unutarak yazma koluna geriliyor. Onu sadece parmaklarını değil, tüm kolunu, bileğini kullanmaya teşvik edin. Büyük bölümden, parmaklarınızı sıkan yengeç pençelerinden kaçınarak kalemin tutuşunu kontrol edin.

Çocuğumun yazma problemlerini anlamak için okumalar

Tepki vermek için ortaokulda çocuğunuzun sakatlayıcı krampları olana kadar beklemeyin! Rehabilitasyon erken olduğunda etkilidir ; bazen sahte bir sol elinin baskın eli değiştirmesine ve sağ elini kullanmasına izin verir!

Konuyu daha derine inmek için:

– bir psikiyatrist olan Dr de Ajuriaguerra, pratik tavsiyelerle dolu mükemmel bir kitap yazdı. “Çocuğun Yazısı” ve cilt II, “Yazının Yeniden Eğitimi”, Delachaux ve Niestlé, 1990.

– Eski bir öğretmen olan Danièle Dumont, yeniden yazma eğitimi konusunda uzman ve “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006'da kalem tutmanın doğru yolunu ayrıntılarıyla anlatıyor.