Fransa'da, diğer ülkelerde olduğu gibi, Milli Eğitim'in bir devlet okuluna kayıt yaptırmak isteyen öğrencilere, ikamet yerlerine göre bir kurum tahsis edilir. Bu görev kişisel, mesleki veya tıbbi nedenlerle uygun değilse, ebeveynler çocuklarını istedikleri kuruma kaydettirmek için okul muafiyeti talep edebilirler. Ama belirli koşullar altında.

Biraz tarih

1963'te bu “okul kartı” Fransa'da dönemin Eğitim Bakanı Christian Fouchet tarafından uygulamaya konuldu. O zamanlar ülke güçlü bir yapılaşma dinamiği içindeydi ve bu harita Milli Eğitim'in okulları öğrenci sayısına, yaşlarına ve bölgede gerekli olan öğretim araçlarına göre adil bir şekilde dağıtmasına izin verdi.

Okul haritasının başlangıçta sosyal veya eğitimsel karışımla bağlantılı bir işlevi yoktu ve Japonya, İsveç veya Finlandiya gibi diğer ülkeler de aynı şeyi yaptı.

Amaç ikili idi:

• bölgedeki tüm çocuklar için eğitime erişim;
• öğretim görevlilerinin dağılımı.

Bu sektörleştirme aynı zamanda Milli Eğitim'in dershanelerin açılmasını ve kapanmasını beklenen öğrenci sayısına göre planlamasını da sağlamaktadır. Loire Atlantique gibi bazı bölümlerde okul nüfusu artarken, diğer bölümlerde demografik bir düşüş yaşanıyor. Bu nedenle okul haritası yıldan yıla değişir.

Sosyal ve eğitimsel çeşitlilik ne zaman ortaya çıktı?

Bu soru kısa süre sonra ortaya çıktı, çünkü bazı aileler, sınav başarılarının kuruma göre farklılık gösterdiğini fark ederek veya çocuklarının yakın sosyal çevrelerinde kalmasını dilediklerinde, kurumlarını seçmek için hızlı bir şekilde muafiyet istediler.

Eğitime eşit erişim bu nedenle çok gerçekti, ancak aslında kurumların kendileri sosyal başarının işaretleri haline geldi. Örneğin, Sorbonne Üniversitesi dünya çapında tanınmaktadır. Ve bir CV'de bu zaten bir varlıktır.

2008 yılına kadar muafiyet talep etme sebepleri şunlardı:

• ebeveynlerin mesleki yükümlülükleri;
• tıbbi nedenler;
• taşındıktan sonra aynı kurumda eğitimin uzatılması;
• bir erkek veya kız kardeşin halihazırda okula devam ettiği şehirdeki bir kuruluşa kayıt olmak.

Bu gerekçelerin saptırılması aileler tarafından çabucak bulundu:

• istenilen bölgede konut alımı;
• çocuğunu, seçilen kuruluşun sevgi alanında ikamet eden bir aile üyesiyle birlikte ikamet etmek;
• sadece belirli kuruluşlarda bulunan nadir bir seçenek (Çince, Rusça) seçimi.

Kanun ayrıca okulların önce kendi sektörlerinde ikamet eden öğrencileri ve ikinci olarak muafiyet taleplerini kabul etmesi gerektiğini belirtmektedir.

Yüksek talep gören bölgelerde bulunan konut fiyatlarının yükseldiğini gördü. Bu, örneğin, Henri-IV kolejinin varlığı nedeniyle bir primi olan 5. bölge için geçerlidir.

Günümüzde muafiyet nedenleri ve gerekli destekleyici belgeler şunlardır:

• engelli öğrenci – Haklar ve Özerklik Komisyonu Kararı (MDPH tarafından gönderilen bildirim);
• talep edilen kurumun yakınında önemli tıbbi bakımdan yararlanan öğrenci – Sağlık sertifikası;
• burs sahibi olması muhtemel öğrenci - Son vergilendirme veya vergi dışı bildirim bildirimi ve CAF'tan sertifika;
• kardeşlerin yeniden birleşmesi – Eğitim sertifikası;
• Hizmet alanının kenarındaki evi istenilen işyerine yakın olan öğrenci – Aile postası, 
• belediye vergi bildirimi, vergi bildirimi veya vergi dışı bildirim;
• yakın zamanda veya ileride yapılacak bir taşınma durumunda: yeni adresi gösteren emlak alım satım noter tasdikli tapu veya araç tescil belgesi veya yeni adresi gösteren CAF hizmet beyanı;
• belirli bir eğitim yolunu takip etmesi gereken öğrenci;
• diğer nedenler – Aile postası.

Öğrencinin yaşına bağlı olarak, talepte bulunulacaktır:

• kreş ve ilkokullarda: belediyelerin birden fazla okulu olduğunda belediye meclisleri (eğitim yasasının L212-7'si);
• kolejde: Genel Konsey (eğitim kodunun L213-1'i);
• lisede: Dasen, Milli Eğitim Hizmetleri Akademik Direktörü.

Bu talep, çocuğu istenilen kuruluşa kaydettirmeden önce yapılmalıdır.

Özel belge denir ” Okul kartı esneklik formu ". İkamet edilen yerin milli eğitim müdürlükleri müdürlüğünden tahsil edilir.

Veliler seçilen kurumla iletişime geçmelidir, çünkü duruma göre bu talep öğrencinin okuluna veya ikamet edilen yerin milli eğitim müdürlüklerinin yönlendirmesine sunulur.

Bazı bölümlerde ise talep doğrudan milli eğitim daire başkanlığının internet sitesi üzerinden online olarak yapılmaktadır.