Başarılı, başarılı yetişkinler, okul öğretmenleri ve övülen çocuklar tarafından korkutulanları gizleyebilirler. Yabancı dil öğretmeni onlarla derslere yaklaşımını ve her yaşta desteğin ve nazik bir sözün ne kadar önemli olduğunu anlatıyor.
İlk ders her zaman kolaydır: merak, neşe, aşinalık. O zaman - "korkunç" bir soru: ödevini yapma fırsatın olacak mı? Ne de olsa öğrencilerim çalışıyor, birçoğunun ailesi var, bu da fazla zaman olmadığı anlamına geliyor. Sormuyorum, sadece bilmek istiyorum. Üstelik bazen bana soruyorlar: Bana öğretmen ne kadar sürer?
Ve ne kadar hızlı öğrendiğine bağlı. Haftada iki ders — ve altı ayda kelime hazinesi kazanacak, şimdiki zamanı ve iki geçmiş zamanı öğreneceksiniz: okumak, konuşmak ve konuşmayı anlamak için yeterli. Ancak bu, görevlerin tamamlanmasına bağlıdır. Değilse (ki bunun normal olduğunu vurguluyorum), daha fazla ders gerekli olacaktır. Bu yüzden soruyorum.
Ve genellikle yetişkin öğrencim güvenle cevap verir: “Evet, elbette, bana ödev ver!” Sonra gelir ve “ödevini” neden yapmadığını kendi kendine haklı çıkarır: Üç ayda bir rapor yazdı, köpek hastalandı… Sanki dersin parasını kendisi ödeyen bir müşteri değil de ceza almış bir okul çocuğu gibi. ve cezalandırılacaktır.
Sorun değil, derste her şeyi yapacağız diyorum. Ve biliyor musun? yardımcı olmuyor. Şirketin bir sahibi uzun süre kulübesindeki çeşmenin bozulduğunu açıkladı.
Bu beni üzüyor. Neden bu kadar çok korkmuş? Belki seni okulda azarladılar. Ama neden kafanda bir lanetle yaşamaya devam ediyorsun? Bu yüzden öğrencilerimi her zaman övüyorum. Bazıları bundan, sitemlerin muhtemelen onları utandıracağından daha çok utanıyor.
Bir kız hayatındaki ilk Fransızca cümlesini söyledi, “Bravo!” Diye bağırdım ve yüzünü sakladı, iki eliyle kapattı. Ne? "Hiç övülmedim"
Bence bu olamaz: Hiç övülmemiş bir kişi, kendi özgür iradesiyle ufkunu genişleten, yeni bir dil öğrenen yüksek ücretli bir uzman olmayacak. Ama övme alışkanlığı yoktur, orası kesin.
Bazen inanamayarak bakarlar: "Yeni moda yöntemlerinizi biliyoruz! Övmek lazım dediler, sen de övün!” “Gerçekten egzersizi yaptın!” "Ama olması gerektiği kadar iyi değil." - “Neden yapsınlar, hatta ilk andan itibaren?” Görünüşe göre, öğrenmenin kolay olduğu fikri bir yerden geldi ve bunu kim yapmazsa suçlu.
Ama bu doğru değil. Bilgi edinilmez, hakim olunur. Bu aktif bir çabadır. Ayrıca öğrencilerin derslere işten önce veya sonra veya izin günlerinde geldiklerini ve birçok başka endişeleri olduğunu da göz önünde bulundurmalısınız. Ve alışılmadık yeni bir dil sistemi öğreniyorlar ve onunla çalışıyorlar. Bu ödüle layık bir çalışmadır. Ve ödülü reddederler. Paradoks!
Bazen herkese bir ödev vermek istiyorum: kararlılığınla gurur duymana izin ver, başardığın için mutlu ol. Sonuçta, işe yarıyor! Ama anlaştık: ödev olmayacak, derste her şeyi yapıyoruz. Bu nedenle öğrencilerin başarılarını kutlamaya devam edeceğim.
Ben (bu bir sır!) Özel ödüller için verdiğim çikolata madalyalarım var. Oldukça yetişkin insanlar: fizikçiler, tasarımcılar, ekonomistler… Ve bir an gelir ki utanmayı bırakırlar ve onları azarlayacak bir şey olmadığına ve övülecek bir şey olduğuna inanmaya başlarlar. Tabii ki, bunda çok fazla oyun var. Ama yetişkinlerde o kadar çok çocuk var ki!