"Çocuk yetenekli ama dikkatsiz": durum nasıl düzeltilir

Çocuk neden dikkatsiz?

Dikkatle ilgili zorluk, çocuğun aptal olduğu anlamına gelmez. Zeka gelişimi yüksek olan çocuklar genellikle dalgındır. Bu, beyinlerinin çeşitli duyulardan gelen bilgileri işleyememesinin bir sonucudur.

Çoğu zaman, bunun nedeni, okul tarafından, istemsiz dikkatten sorumlu olan eski beyin mekanizmalarının bir nedenden dolayı gerekli olgunluğa ulaşmamış olmasıdır. Böyle bir öğrencinin dersten “düşmemek” için sınıfta çok fazla enerji harcaması gerekir. Ve her zaman ne zaman olduğunu söyleyemez.

Öğretmenler genellikle dikkatsiz bir çocuğun daha çok çalışması gerektiğini düşünür, ancak bu çocuklar zaten yeteneklerinin sınırına kadar çalışıyorlar. Ve bir noktada, beyinleri kapanıyor.

Çocuğunuzu anlamak için dikkat hakkında bilmeniz gereken beş önemli şey

• Dikkat kendi başına değil, yalnızca belirli faaliyet türleri içinde var olur. Dikkatlice veya dikkatsizce bakabilir, dinleyebilir, hareket edebilirsiniz. Ve örneğin bir çocuk dikkatle bakabilir, ancak dikkatsizce dinleyebilir.
• Dikkat, istemsiz (dikkatli olmak için hiçbir çaba gerekmediğinde) ve gönüllü olabilir. İstemli dikkat, istemsiz dikkat temelinde gelişir.
• Sınıfta gönüllü dikkati “açmak” için, çocuğun belirli bir sinyali (örneğin, öğretmenin sesi) algılamak için istem dışı kullanabilmesi, rekabet eden (dikkat dağıtıcı) sinyallere dikkat etmemesi ve hızla geçiş yapması gerekir. , gerektiğinde yeni bir sinyale.
• Beynin hangi bölgelerinin dikkatten sorumlu olduğu henüz tam olarak bilinmiyor. Aksine, bilim adamları dikkatin düzenlenmesinde birçok yapının rol oynadığını bulmuşlardır: serebral korteksin ön lobları, korpus kallozum, hipokampus, orta beyin, talamus ve diğerleri.
• Dikkat eksikliğine bazen hiperaktivite ve dürtüsellik eşlik eder (DEHB - Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu), ancak çoğu zaman dikkatsiz çocuklar da yavaştır.
• Dikkatsizlik buzdağının görünen kısmıdır. Bu tür çocuklarda, kendilerini davranışta dikkat ile ilgili problemler olarak gösteren sinir sisteminin işleyişinin bir dizi özelliği ortaya çıkar.

Bu neden oluyor?

Dikkat eksikliğinin sinir sisteminin hangi işlev bozukluklarından oluştuğunu düşünelim.

1. Çocuk bilgiyi kulaktan iyi algılamıyor.

Hayır, çocuk sağır değil ama beyni kulaklarının duyduklarını verimli bir şekilde işleyemiyor. Bazen iyi duymuyor gibi görünüyor, çünkü böyle bir çocuk:

• sık sık tekrar sorar;
• arandığında hemen yanıt vermez;
• sürekli sorunuza yanıt olarak: «Ne?» diyor. (ancak duraklarsanız doğru yanıt verir);
• gürültüde konuşmayı daha kötü algılar;
• çok parçalı bir isteği hatırlayamıyor.

2. Yerinde duramama

Birçok okul çocuğu 45 dakika zorlukla oturuyor: kıpır kıpır, sandalyede sallanıyor, dönüyorlar. Kural olarak, bu davranış özellikleri, vestibüler sistemin işlev bozukluklarının tezahürleridir. Böyle bir çocuk, hareketi, düşünmesine yardımcı olan telafi edici bir strateji olarak kullanır. Hareketsiz oturma ihtiyacı, kelimenin tam anlamıyla zihinsel aktiviteyi engeller. Vestibüler sistem bozukluklarına genellikle düşük kas tonusu eşlik eder, daha sonra çocuk:

• sandalyeden "boşaltma";
• tüm vücudunu sürekli masaya yaslar;
• başını elleriyle destekler;
• bacaklarını bir sandalyenin bacaklarına sarar.

3. Okurken bir satırı kaybeder, defterde aptalca hatalar yapar

Okumayı ve yazmayı öğrenme ile ilgili zorluklar, kas tonusunu ve otomatik göz hareketlerini düzenlediği için genellikle vestibüler sistemle ilişkilidir. Vestibüler sistem iyi çalışmıyorsa gözler başın hareketlerine uyum sağlayamaz. Çocukta harflerin veya tüm satırların gözlerinin önünde zıpladığı hissi vardır. Tahtadan yazmak onun için özellikle zor.

Bir çocuğa nasıl yardım edilir

Sorunun nedenleri farklı olabilir, ancak tüm dikkatsiz çocuklar için geçerli olacak birkaç evrensel öneri vardır.

Ona günde üç saat serbest hareket hakkı verin

Çocuğun beyninin normal çalışması için çok hareket etmeniz gerekir. Serbest fiziksel aktivite, tercihen sokakta, açık hava oyunları, koşma, tempolu yürüyüştür. Çocuğun serbest hareketleri sırasında ortaya çıkan vestibüler sistemin uyarılması, beynin kulaklardan, gözlerden ve vücuttan gelen bilgilerin etkili bir şekilde işlenmesine uyum sağlamasına yardımcı olur.

Çocuğun aktif olarak en az 40 dakika hareket etmesi iyi olur - sabah okuldan önce ve sonra ödev yapmaya başlamadan önce. Bir çocuk çok uzun süre ödev yapsa bile, spor bölümlerinde onu yürüyüşlerden ve derslerden mahrum etmemelidir. Aksi takdirde, bir kısır döngü ortaya çıkacaktır: motor aktivite eksikliği dikkatsizliği artıracaktır.

Kontrol ekranı süresi

Bir çocuğun ilkokulda tablet, akıllı telefon ve bilgisayar kullanması iki nedenden dolayı öğrenme yeteneğini azaltabilir:

• ekranlı cihazlar fiziksel aktivite süresini azaltır ve beynin gelişimi ve normal çalışması için gereklidir;
• çocuk, diğer tüm aktivitelerin zararına olacak şekilde ekranın önünde giderek daha fazla zaman geçirmek istiyor.

Bir yetişkin olarak bile, telefonunuzdaki mesajları kontrol ederek ve sosyal medya akışınıza göz atarak dikkatiniz dağılmadan kendinizi çalışmaya zorlamak zordur. Bir çocuk için daha da zordur çünkü prefrontal korteksi işlevsel olarak olgunlaşmamıştır. Bu nedenle, çocuğunuz akıllı telefon veya tablet kullanıyorsa bir ekran süresi sınırı girin.

• Dikkat dağıtıcı şeylerden kaçınabilmesi ve işleri daha hızlı yapabilmesi için ekran süresini sınırlamanın neden gerekli olduğunu açıklayın.
• Telefonunu veya tabletini ne kadar süre ve ne zaman kullanabileceği konusunda anlaşın. Ödevler bitene ve evdeki işler tamamlanana kadar ekran kilitlenmelidir.
• Çocuk bu kurallara uymuyorsa, telefonu ve tableti hiç kullanmaz.
• Ebeveynlerin koydukları kuralları hatırlamaları ve uygulamalarını sürekli izlemeleri gerekir.

Yavaşlamayın ve çocuğu acele etmeyin

Hiperaktif bir çocuk sürekli sessizce oturmaya zorlanır. Yavaş - özelleştirilmiş. Her ikisi de genellikle, çocuk sürekli stresli bir durumda olduğu için dikkatsizlik belirtilerinin yoğunlaşmasına yol açar. Çocuk farklı bir hızda çalışabilseydi, yapardı.

• Çocuk hiperaktif ise, ona hareket etmesine izin veren talimatlar verilmelidir: defterleri dağıtın, sandalyeleri hareket ettirin, vb. Dersten önce yoğun fiziksel aktivite, vücudunuzu daha iyi hissetmenize yardımcı olur, bu da daha uzun süre uyanık kalmanız anlamına gelir.
• Çocuk yavaşsa, görevleri küçük parçalara ayırın. Görevi tamamlamak için fazladan zamana ihtiyacı olabilir.

Yukarıdaki öneriler çok basittir. Ancak birçok çocuk için sinir sisteminin işleyişini iyileştirmeye yönelik ilk önemli adımdır. Beyin, deneyim ve yaşam tarzındaki değişikliklere yanıt olarak değişebilir. Bir çocuğun yaşam tarzı ebeveynlerine bağlıdır. Herkesin yapabileceği bu.