Çocuk için endişe, ebeveynliğin ebedi bir arkadaşıdır. Ancak çoğu zaman endişemiz temelsizdir. Çocuk psikoloğu Tatyana Bednik, belirli bir çocukluk çağının özellikleri hakkında çok az şey bildiğimiz için boş yere endişelenebiliriz, diyor.
Psikolojiler: Deneyimlerinize göre, ebeveynler bir çocuk hakkında hangi yanlış alarmlara sahiptir?
Tatiana Bednik: Örneğin, aileden birinin otizmli bir çocuğu vardı. Ve ebeveynlere, çocuklarının aynı jestleri yaptığı, aynı şekilde parmak uçlarında yürüdüğü - yani, dışsal, tamamen önemsiz işaretlere yapıştıkları ve endişelenmeye başladıkları görülüyor. Anne ve çocuğun mizaçta uyuşmadığı görülür: sakin, melankolik ve çok hareketli, aktif. Ve ona öyle geliyor ki, onunla ilgili bir sorun var. Birisi çocuğun oyuncaklar için kavga ettiğinden endişeleniyor, ancak yaşı için bu davranış tamamen normal ve ebeveynler onun agresif büyümesinden korkuyor.
Bir çocuğa yetişkin gibi davranmaya çok mu meyilliyiz?
T.B.: Evet, genellikle sorunlar, bir çocuğun ne olduğunu, belirli bir yaşın özelliklerinin neler olduğunu, bir çocuğun duygularını ne kadar düzenleyebildiğini ve istediğimiz gibi davranabildiğini anlama eksikliği ile ilişkilidir. Artık ebeveynler erken gelişime çok odaklanmış durumda ve sıklıkla şikayet ediyorlar: sadece koşması gerekiyor, onu peri masallarını dinlemesi için oturtamazsınız veya: gelişim grubundaki bir çocuk masada oturmak istemiyor ve yapmak istemiyor. bir şey, ama odanın etrafında dolaşıyor. Ve bu yaklaşık 2-3 yaşında bir çocuk. 4-5 yaşındaki bir çocuk bile hareketsiz kalmakta zorlanıyor.
Diğer bir tipik şikayet ise küçük bir çocuğun yaramaz olması, öfke patlamaları yaşaması, korkularla kıvranmasıdır. Ancak bu yaşta kontrolden sorumlu olan serebral korteks henüz gelişmemiştir, duygularıyla baş edemez. Ancak çok sonra duruma dışarıdan bakmayı öğrenecek.
Kendi kendine mi olacak? Yoksa kısmen ebeveynlere mi bağlı?
T.B.: Ebeveynlerin onu anlaması ve onun için üzülmesi çok önemlidir! Ama çoğu zaman ona şöyle derler: “Kapa çeneni! Yapma! Odana git ve sakinleşene kadar dışarı çıkma!» Zavallı çocuk zaten çok üzgün ve o da kovuldu!
Veya başka bir tipik durum: kum havuzunda, 2-3 yaşındaki bir çocuk bir diğerinden oyuncağını alır - ve yetişkinler onu utandırmaya başlar, onu azarlar: “Yazık sana, bu senin araban değil, bu Petina, onu ona ver!" Ama “benim” ve “yabancı” olanın ne olduğunu henüz anlamıyor, neden onu sitem ediyorsun? Çocuğun beyninin oluşumu çevreye, sevdikleriyle geliştirdiği ilişkilere çok bağlıdır.
Bazen ebeveynler çocuğu önce anladıklarından korkarlar ve sonra dururlar…
T.B.: Evet, yeniden inşa etmeleri ve bunun değiştiğini anlamaları zor olabilir. Çocuk küçükken annesi ona çok makul ve doğru davranabilir, onu sigortalar ve inisiyatif almasına izin verir. Ama şimdi büyüdü - ve annesi bir adım daha atmaya ve ona daha fazla bağımsızlık vermeye hazır değil, hala onunla küçük olanla aynı şekilde davranıyor. Özellikle sık sık yanlış anlama, çocuk genç olduğunda ortaya çıkar. Kendisini zaten bir yetişkin olarak görüyor ve ebeveynleri bunu kabul edemez.
Her yaş aşamasının kendi görevleri, kendi hedefleri vardır ve çocuk ile ebeveynler arasındaki mesafe artmalı ve artmalıdır, ancak tüm yetişkinler buna hazır değildir.
Bir çocuğu anlamayı nasıl öğrenebiliriz?
T.B.: Annenin en küçük yaştan itibaren ona bakması, en ufak değişikliklerine tepki vermesi, ne hissettiğini görmesi önemlidir: gergin, korkmuş… Çocuğun gönderdiği sinyalleri okumayı öğrenir ve o - o. Her zaman karşılıklı bir süreçtir. Bazen ebeveynler anlamıyor: Hala konuşamayan bir çocukla ne hakkında konuşulmalı? Aslında çocukla iletişim kurarız, onunla bu bağlantıları kurarız, bu karşılıklı anlayıştır.
Ama yine de bir şeyleri özlüyoruz. Ebeveynler suçluluk duygusuyla nasıl başa çıkabilir?
TB: Bana öyle geliyor ki her şey basit. Hepimiz kusurluyuz, hepimiz "bazıları"yız ve buna göre ideal çocuklar değil, "bazıları" yetiştiriyoruz. Bir hatadan kaçınırsak, başka bir hata yaparız. Bir ebeveyn sonunda neyi yanlış yaptığını net bir şekilde görür ve görürse, bununla ne yapacağını, şimdi nasıl hareket edeceğini, nasıl farklı davranacağını düşünebilir. Bu durumda suçluluk duygusu bizi daha akıllı ve daha insan yapar, gelişmemizi sağlar.